《小学国学文化经典诵读研究》课题开题报告

《小学国学文化经典诵读争辩》课题开题报告课题重论证报告〔一〕课题提出的背景1、继承传统教育理论的精华，培育世纪人才在很多学者、专家对过去的二十世纪中国文化、教育的反思中觉察，由于二十世纪以来几次大的动