小学教研组研修活动方案

小学教研组研修活动方案　小学教研组研修活动方案：小学校本教研活动方案小学校本教研活动方案一、指导思想 　为了进一步落实各级教研部门的文件精神，我校以行动研究为主要形式，以教师的现状为基础，

小学教研组研修活动方案 小学教研组研修活动方案：小学校本教研活动方案 小学校本教研活动方案 一、指导思想 为了进一步落实各级教研部门的文件精神，我校以行 动研究为主要形式，以教师的现状为基础，以学校为基 地，立足教学实际，以在教育教学中的突出问题为切入 点，集学习、实践、研究于一体，要通过多种形式的活 动，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、 教学理论去指导教学实践，并总结经验，发现规律。要将 债 付 日常的教学工作、教学研究融为一体，逐步形成在研究状 釉 缉 龟 态下进行的教学实践性活动；要通过校本教研提升自我反 刮 描 思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学 携 增 傈 行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课 甥 铱 堂教学改革大面积地提高教育教学质量。结合我校实际情 抬 况，特制定本方案。 桓 二、基本原则： 衙 响 本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则，将研 耽 空 执 究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践， 跺 在实践中领悟，在领悟中升华。 淬 三、目标要求 宵 锡 1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师 讳 缅 合 群体智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确 梳 诧 保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下 薛 录 宪 去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短， 共同发展。 札 啊 冕 2、通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反 玉 鞍 思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐 巾 尉 囤 的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促 杭 射 进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的 慎 棺 专业水平在相互研讨中得到发展。 慷 民 3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教 赞 羊 柳 师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努 枣 吩 力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。 征 央 4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制 米 眨 劣 度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次 悔 杰 活动有准备、有记载、有汇报、有效果。 捧 冤 5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整 醇 渡 忙 体水平。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设 循 弯 计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效 剂 隧 挚 的课堂教学研究，构建新型课堂教学模式，有效地开展师 眯 逸 生双向互动，使信息技术作为一种重要的现代教育手段在 指 各学科教学中产生积极影响。 糯 三、研训内容 喻 秉 呛 1、加强教师队伍建设，提高教师整体业务水平，要 伞 牵 求教师力争做到“四多三研二写一学”。【四多：①多听 咋 狄 —同行的课；多看—教学参考书；多问—向有经 面 痛 蜗 验的教师请教；多写—教学心得。三研：研究教材 药 荫 ；研究教法；研究学生。二写：写经验总结；写教学反 显 思。一学：学习课程标准】 羡 捌 捷 2、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提 沿 高学科的整体教学质量。 而 怪 3、加强信息技术培训，学会制作或整合利用课件服 顺 务教学。 五、活动形式： 统 稗 信 1、集体备课。在教研组中选拔优秀教师轮流承担活 性 痉 动任务，首先由任务承担者独立解读教材、解读学生的前 鱼 拨 斩 提下写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家介 咬 臻 绍自己的教学构想，其他组员进行补充、删减、矫正，形 爱 欢 淳 成集体备课的初稿。这样承担者根据自己的教学风格再作 全 狸 调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。学期初教研组 灭 冕 片 长根据学科内容将任务细化到人并以表格形式上报教科 矩 启 室，再由教务处和教科室进行学科调整后进行。如: 妨 遣 擞 2、同课异构。学科教研组还可以开展“同上一节课 中 图 ”活动，每期一次，教研组分年级轮流上课，课后交流反 雅 冬 运 思，重点研讨“三维目标”的落实情况、课堂高效情况， 贩 衍 学生掌握情况，然后制订改进措施，其他老师再到课堂中 梢 实施新的教学方案。 毡 测 3、精品课再现。每学期挑选特级教师、名师等执教 稚 鼠 乙 的精品课例或优质课中成熟的课型在全校范围内进行模拟 路 已 再现，从教育理念、教学设计、课堂生成等方面给全体老 虞 坪 师以示范和引领的作用。 四、活动领导小组 癣 组长：罗淑华 杂 副组长：刘俊义方晓红龚永菊 绿 喻 成员：方晓红龚永菊教研组长备课组长 美 五、相关人员职责 猪 磊 1、组长、副组长负责对讲评讲教研同行活动进行监 督。 猪 寥 献 2、教研组长职责：负责组织本小组按时活动，指导 蛋 瓣 组内活动的开展，做到活动有计划、有内容、有记录。 亡 尺 粥 3、小组成员职责：积极参加活动，在活动中态度端 豺 征 正，认真负责、虚心好学；活动结束要及时写好活动总结 爹 和反思。 六、具体措施 黍 折 麻 1、认真制定切实可行的制度和激励机制，让全组成 众 也 员进一步增加教研互助同进活动的责任感，努力克服困 玛 茶 难，坚定做好此项工作的信心。 巷 舌 2、学校认真挑选各科骨干教师，让他们在正确理解 逮 秀 义 和把握教研互助同进活动内涵的基础上，自觉投身到教研 须 互助同进活动中去，并能持之以恒。 华 跳 断 3、落实以提高课堂教学实效性为中心的教研互助同 进活动。 腾 寄 位 ①听课。各教研组要及时听课，发现其优点，找出 存在的问题。 整 晒 附 ②学习或指导集体备课。注意集体备课的各大环节 饥 撕 以及操作过程中应注意的问题，针对某些课时具体教学内 刑 容引导开展集体备课。 济 藉 钙 ③深入课堂讲示范课。每期分教研组准备一节高质量 绝 虚 的课，运用先进教学技术与教学理念，上一堂优质示范课 帧 并作好说课。 浅 申 ④学习或传送先进的教学思想和理念，学习或指导教 找 逃 师撰写优质教案、说课及教学反思。 理 悠 ⑤以课题实验为依托，开发校本教研，拓展校本教研 虞 渣 似 的深度。以建构高效的课堂教学模式实验为契机，扩宽校 拂 瘟 本教研空间，引领教师开展一系列常规教学活动，如：讲 携 柯 拿 课、说课、评课、讲座、论文和教学案例评比等不同形 齐 丙 式，来满足不同教师群体的专业发展需求，以促进教师群 严 体的专业发展。 刷 蜜 4、定期总结反馈，做到步步为营。针对工作中的难 匝 呵 宝 点问题找出切实可行的解决措施并在工作中得以实施。每 寅 宴 次活动都有书面总结，学期末要举行一次经验交流会。 欠 堪 比 小学教研组研修活动方案：xx小学优秀教研组评选 活动方案 嚼 xx小学优秀教研组评选方案 逊 孪 釜 为了贯彻落实内涵式发展思想，促进教师队伍的可 蒸 量 持续发展，促进学校教研组的建设和教研方式的创新，逐 肘 研 葬 步实现教研组的管理制度化、规范化、科学化，进一步推 首 愤 进校本教研进程，提高各学科教师的教育科研水平和教学 旬 由 叮 能力，全面提高教育教学质量，学校决定从20xx年开展 邑 优秀教研组评选活动。 怨 一、指导思想 丢 匈 以科学发展观为指导，建立学校可持续发展战略，立 佬 汞 权 足校本，向教研要质量，以创建“优秀教研组”为载体， 点 震 充分发挥其主观能动性，进一步加强教学常规管理，浓厚 原 幸 态 学校教研氛围，提高研究实效，不断提高全校整体教师素 质和教学质量。 示 二、评选原则 鸭 八 1、公平性原则。根据评比细则，做到公开、公平、 役 公正。 腊 奉 2、导向性原则。这次评比活动，以事实为依据，是 上 驮 廓 一次评比的过程，也是一次规范的过程，更是一次引导的 过程。 嘶 徐 3、激励性原则。通过评比，发现亮点，树立典型， 绷 株 役 全校推广，促进各教研组形成自己的特色。对成绩突出的 妄 或工作有特色的教研组予以奖励。 矩 三、评选程序 茎 露 博 1、教研组填写申报表上报教研室，一学年评选一次 。 怎 2、学校成立考核领导小组 组长：xxx 才 副组长：xxxx 忙 缔 成员：教管中心全体人员、教研组所有成员 窃 逃 行 3、学校考核领导小组考核打分，累计加分，满分 100分。 搪 教研组长学期工作计划。 倘 教研组长学期工作总结。 剐 教研组集体备课规范开展。 憎 沽 辕 无故不进行集体备课活动缺一次扣5分，教研组整 袱 徐 体推迟备课或提前结束扣3分，未履行请假手续缺席一人 果 堤 次扣分，扣完为止。此项以教务处检查为准。 拯 槽 致 教研组长听课次数必须达到20节。缺一次扣一分， 扣完为止。 羽 汇 辕 组内成员教研论文撰写在省级刊物上发表，有一人 枫 银 次加5分，递增加一篇加1分，总分不超过10分。 演 琳 夺 组内教师参加市级比赛获优秀能手加5分，能手加3 俺 分，增加一人加1分，总分不超过10分。 逻 吓 赐 本组教师上公开课情况：有一人次加1分，最高不 超过10分。 炸 凶 姐 学校教学资源库建设数量多、质量好每件分,总分不 纬 超过10分。 褪 这 本组教师每学期学生满意度测评均分排名1、2、3、 话 缘 框 4、5、6分别得分为10、9、8、7、6、5分，其后得分均 为3分。 绝 教管中心 躁 锗 小学教研组研修活动方案：XX小学校本研修实施方 案 馏 裕 第1篇：小学校本研修实施方案 僚 锈 为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，提高校 衅 右 泳 本研修的质量和效果，促进我校教师的专业成长和发展， 药 疆 提高学校办学质量，依据《合阳县中小学教师校本研修的 科 翼 指导意见》文件精神，特制定如下研修方案。 响 一、指导思想 钧 蒸 以我校教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发 豪 倪 也 展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实 梗 嗽 际问题，特别是以解决课堂教学实践中存在的问题为出发 熏 榆 米 点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着 宙 焊 眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面 甲 志 区 向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本 赴 易 的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办 露 仗 堰 学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭 蘸 建良好的平台。 悬 二、校本研修组织管理 詹 校本研修工作领导小组 组长：王鹏 逐 副组长：张俊奇安小艾 妈 组员：孙云肖李丽萍成晓芳 郭 三、研修目标 锰 虾 1、依据学校发展的需要，我们将进一步深入和完善 侣 念 证 校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改 渐 洞 进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课 想 秀 堂教学中出现的新问题和新情况。 嫌 滁 2、突出一个中心：促进教师专业发展；实现二个转 倒 笨 对 变：转变教学观点，转变教学行为；达到三个提高：提高 弓 殖 教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能 审 裤 儿 力。努力使我校形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力 嫁 滞 的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、 梯 持续、和谐地发展。 硕 四、研修内容 疮 歌 1、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教 借 开 线 材及教法，促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式 的转变。 蕴 郎 贰 2、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合 姨 实践活动课程的实施等。 硅 箕 3、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、少先 袁 序 队工作培训、学科教学中渗透德育思想等。 沥 卧 治 4、开放多媒体教室，提高教师制作和使用多媒体课 揩 浇 件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资 茹 料，互相学习和交流。 两 忻 驱 5、开展有效课堂的研究。课堂教学的活动与研究要 瑶 绚 充分发挥学科带头人、骨干教师作用。如"骨干教师上示范 辗 宽 臻 课"、"普通教师上研修课"等活动，发动教师深入开展对 椿 竣 自主课堂教学模式的研究，有效地提高教育教学质量。 贫 慰 抨 6、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活 纷 欧 教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研 些 衙 瓮 究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践-- 楞 反思型转变。 正 嗓 7、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，上级 巨 柴 胸 分配到校的外出培训名额优先青年教师，促使他们尽快成 趁 长，从而促进教师队伍素质的整体提高。 烤 只 疥 8、为每一位教师建立成长档案袋，自己设计自己的 者 遥 教育发展之路。学校将对老师成长提供尽量多的帮助，并 臼 啡 缮 建立起对教师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的 要 祭 评价机制。创设新机制促进教师自我更新、综合发展与研 咋 究能力的提高。 醒 邪 哥 9，开展教师"八个一"素质提升活动。要求每位教 师： 胎 --每年读一本教育教学专著。 弃 假 --每年写一篇5000字以上的读书笔记 兆 蔼 厚 --每年参与一个科研课题，实施教育教学改革和实 验。 火 彬 --每学期主讲一节观摩课，形成个人典型课例。 服 页 --每学期撰写一份教学反思报告。 拥 醛 --每学期发表并上传一篇教学论文。 苑 返 --每学期制作并上传一个优质的教学课件或一节课堂 实录。 檬 五、研修措施 锌 1．加强教育理论学习 撒 护 媳 随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功 哨 舍 的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不 嗣 耸 崭 断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上 珍 妇 级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思 壳 亥 想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内 蹈 孩 滁 容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握 月 揣 学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。 宁 豢 暖 在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教 怀 盈 育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面 学 搏 退 提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使 炕 甄 教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行 动。 童 2．抓好教师的业务学习 递 郧 棱 制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习 矿 熏 以各教研组统一主题来进行学习，确保学习有计划、有内 趴 殖 巍 容、有讨论、有记录、有实效、有检查。要做到：自学与 磷 大 集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲 窝 酚 吕 座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下 特 述 教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评 比。 寐 3．营造良好的研修氛围 将 旨 酪 我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起 缉 卿 来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师 恩 迈 吗 的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。 茧 蚕 教研活动常抓不懈。经研究决定每周二、周三晚上为 穆 造 肾 教研活动时间，活动中充分发挥每位教师的才智，研究教 迅 褪 学内容、学生及教学方法。通过教研活动切切实实解决教 听 债 学中存在的问题，提高课堂教学质量。 毙 凄 抠 学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的 琴 肝 反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教 邢 恋 学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的 贮 而 映 反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从 惕 垦 中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实 镣 慰 践。反思每学期不少于2篇。 昌 4．加强教师培训工作 延 绢 为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合 彦 程 江 县教研室的培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确 首 共 保培训工作做到"五定"，即定时间，定人员，定地点，定 存 泣 枚 任务，定内容。学校继续组织教师参加多媒体课件制作和 郑 月 写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行 同 枕 教学的技能以及写字教学水平的提高。 旋 汕 勺 为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求 定 川 学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良 憎 样 酥 好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的 鸣 茧 收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带 题 印 森 领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用， 败 达到"一人学习，多人受益"的效益。 蹦 5．大力培养中青年教师 信 硼 陌 对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更 谩 磅 多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平， 洛 全 带动更多的教师以他们为榜样。 孰 施 认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活 畴 杨 峻 动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教 珍 泳 师以其课堂教学流程为突破口，从课堂组织、课堂教学、 慈 教学研究等各方面把关。 南 策 锁 6．课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促 衣 心 发展。坚持"立足课堂，发展特色，提高质量"的原则，确 骤 赡 正 立课题研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题 固 累 研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员 倪 修 肇 在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃 位 庐 我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新 邮 的活力。 六、保障措施 牟 乐 糠 1、成立校本研修活动领导小组，加强对校本研修活 孽 动的领导、规划和指导。 墩 粗 2、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好 韩 杖 洲 宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指 导。 嘲 陨 丈 3、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。 辕 囊 在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。使学校教科 压 研的氛围日趋浓烈。 惫 秩 4、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动 挟 宦 铲 通过各类的培训，提高教师教学技能；参加县级交流 壕 殿 ，鼓励教师参加各类的交流活动；利用城乡联合体加强校 类 际间的交流。 赖 5、明确评价与考核制度 弯 吐 教师参与校本研修、投入程度、提高幅度作全程记 谩 控 予 录，作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务 球 藻 晋升、评优、目标管理奖发放挂钩，投入校本研修的过 柳 歌 纸 程，把每位教师带入在二期课改下走专业化发展道路，打 油 操 造教育智慧，使每位教师朝着既是教育者、更是学习者、 瓢 盯 实践者、研究者、探索者的方向努力。 职 模 6、学校每年设立专项经费用于校本研修工作，确保 贪 校本研修工作顺利推进。 硒 七．活动安排 舱 宣传动员阶段 楷 拎 宣传开展校本研修工作的重要意义，动员全体教师积 怜 血 斤 极投身校本研修工作；研究和制定适合校情的校本研修方 案。 实施阶段 宜 巧 巍 全面展开校本研修的各项工作，确保校本研修步入 盏 瞬 规范化、常态化，及时总结校本研修经验，优化校本研修 沉 硬 郁 方法，确保研修工作稳步健康推进，取得新的丰硕成果。 总结阶段 丁 汛 开展自查自评活动，全面总结校本研修工作，汇集整 婴 渠 理研修成果，上报总结材料。 荣 第2篇：小学校本研修实施方案 彤 处 烹 开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重 替 蕊 要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的 曙 忍 雇 有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工 亚 点 作会议精神，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特 炸 制定本方案。 一、指导思想： 烬 睁 劫 以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业 想 辅 发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践 错 鸥 锑 中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目 静 离 标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教 尚 匹 固 师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素 质的教师队伍。 忌 二、组织建设： 愈 1、成立校本研修领导小组 震 组长：屈罗维 副组长：张静 铲 成员：高向霞王军利 嘎 改 朱利云贺振兵白秀英贺兴凯 2、组员主要职责 猾 闸 畜 组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全 盆 镑 面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修 凌 贸 选 的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进 尹 琉 教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作， 略 椭 邀 其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总 抡 墨 结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工 旭 漠 作；落实好教研、科研工作的相关工作。 奋 三、基本原则 竞 跳 1．面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教 栅 搓 狰 师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师 氧 的专业成长，实现全员参与。 旭 嚼 2．区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上， 郧 防 许 倡导"大校本"理念，加强校际合作，和兄弟学校构建研修 毗 押 艾 联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享， 揪 提高研修质量和效果。 拾 捅 3．以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研 坏 厅 葵 修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平 择 胁 、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学 手 卜 炳 特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设 惫 澄 实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方 踌 式、运行机制和管理办法。 人 右 哲 4．聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组 旬 知 织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课 郁 飘 肉 堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究 遭 热 问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量 富 扛 协 评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师 斤 淫 培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修 周 的针对性和实效性。 淘 四、研修目标 崔 炊 1、通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实 尘 拼 启 施新课程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到 沦 伪 解决问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。 骑 掷 公 2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动 章 辛 教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教 才 档 感 书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的 腔 信 道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教 耳 师队伍。 个 曳 3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制 雨 移 榨 度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组 鸣 诞 织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树 边 立学校新形象。 五、研修内容 萧 应 镣 1、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教 师教研水平。 保 拌 峻 2、开展备课、上课、评课、课后交流反思为主要内 洱 容的教学研究活动。 舔 驮 3、积极承担县级以上课题研究，各教研组根据本组 佯 绦 特点，确定小课题并进行研究。 密 缨 4、开发校本课程，研究出富有本校特色的校本课 程。 陈 邮 融 5、"有效教学、先学后教当堂训练"的实施与研究。 简 六.工作措施 琅 崭 1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为 琅 趣 掖 辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。 撂 栏 要求教师写读书笔记，请专家来校讲课，使教师转变教学 斧 苞 晓 观念；为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师 猾 虑 培训、课程通识培训、校本教研培训等；鼓励教师参加学 球 地 涟 历提高培训和普通话、信息技术的培训；按照学校校本研 喉 教 修学习活动安排表，定期对教师进行集体培训，如专题讲 灰 辩 座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。 讣 轧 疽 2、认真进行自我反思。反思是教师成长的有效方法 庚 额 之一，要求教师每周至少有一次高质量的反思。 皇 蛀 3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民 抖 歼 瞩 主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学 七 洼 活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。让教研活动成为切 绣 实有助于教师发展的平台。 焰 窗 脏 4、充分发挥教师间的互助作用。新一轮的课改强调 佩 能 了学科间的整合，教师间的合作、互助。我们将继续开展" 衅 胰 轰 骨干教师与新教师接对子活动"，由教学经验丰富、师德 杆 崭 好的教师对新上岗的教师进行跟踪指导；进行"年级研讨课 网 迎 保 "，即同年级组的教师集体备课、上课、研讨。 居 万 5、积极主动争取专业人员的支持和指导。学校将经 耙 敏 诧 常请教育教学的专家到学校指导工作，对教师实行专业引 员 眉 领。通过专家的专题讲座、案例分析等形式，针对教师在 责 岩 往 实际教学中的困难和存在的问题，组织大家进行学习、研 洲 喝 讨，剖析问题的症结，指明今后教学改革的方向，针对教 根 葬 孙 学中遇到的现实问题，把学习、培训及实践研究整合为一 体。 役 6、有效地进行教研组活动。 旨 支 锈 教研组在每学期初根据学校教导处工作计划，制定出 元 蔽 本组的教研计划。教学教研常规的落实，特别是年级组内 抢 跪 制 集体备课的落实。每位教师都应进行教学反思或写教学述 干 型 事，每学期至少交1-2篇优秀的论文或教学反思。每位教 屋 峪 垄 师每学年至少上1-2次研讨课，认真听取同行意见，不断 律 汉 改进教学方法，提高教学水平。按照有效教学的要求每学 涕 腑 砰 期每位教师听课不少于36节，教研组长、教导主任、校 进 砷 级领导每学期听课不得少于40节。要作好记录，并作适 档 刚 招 当评论。开展好传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。教 旬 胸 研组在开学初两周内应安排好新教师的指导老师，要求他 印 兆 勺 们互相听课，互相观摩，开展教学咨询、教学指导活动。 闽 篱 骨干教师每学期至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨 疵 爸 诈 课。定期或不定期邀请有关专家参与教研，争取他们的专 业指导和支持。 墒 裕 励 7、个人研修。要求教师个人制定出专业发展规划。 衬 吉 至少每人每学期读一本书、写一篇文章、参与一项研究。 瓜 战 漾 8、以教研组为单位进行小课题研究。要确定小课题 鞋 负责人，写出完成计划。 嫁 盗 贷 9、校本课程开发和利用的研究。结合我校和学生实 析 有 际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。 五、培训形式： 半 汕 怜 1．指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲 邀 括 座或报告，推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教 溢 浙 师对信息技术运用等进行指导。 予 咙 2．集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验 身 佛 附 交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目 驰 的、有计划、有系统的开展教研活动。 甄 瞪 芬 3．自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应 牲 慷 的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提 隙 高。 韶 挣 4．校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、 粳 信息交流。 汞 贺 以上是我校本学期校本研修实施意见，我们将进一步 朽 燕 助 完善管理和激励机制，强化培训特色，使我校校本研修工 作取得更大成绩。 近 蟹 第3篇：小学校本研修实施方案 埋 一、总体目标： 蚂 枪 1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和 问题。 上 靳 泽 2、以学校课题研究为抓手，提升学校教师的研究能 力。 勉 毙 炯 3、探索以校为本的教研制度的机制，提高教研质量 。 窄 朽 4、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示范作用， 燥 促进教师专业健康发展。 幼 二、校本研修领导小组： 妊 焰 迹 为了更好地开展校本研修工作，完善校本研修机 乔 缨 制，经校务会研究决定成立校本研修小组，具体分工如 下： 疆 兜 硼 组长：任永进，负责校本研修的组织与领导工作。 蝴 镍 校本研修的主要决策人和负责人,负责校本研修的总体策 椒 栏 划,宏观调控及全面的研究和实施。 颜 邱 成员：孙建丽，负责校本研修的专门管理，组织和实 掌 施校本研修； 凡 榨 王娟、吕英，协助做好校本研修的管理、组织和实 施； 皋 悦 冒 张美婷，负责做好语文教研组成员的校本研修工 作； 彩 暑 吕英，负责做好数学教研组成员的校本研修工作； 洒 闯 屹 周晓辉，负责做好综合科教研组成员的校本研修工 作。 研 厘 各成员组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本 荒 割 辖 研修实施、协调各部门的工作、组织工作组和教师开展校 蛮 异 本研修实践，实施研修计划、对校本研修的研究和实施进 瘁 腺 渣 行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及 亲 对校本研修档案整理工作等。 袱 三、研修重点 顶 浆 1、落实《秋阳中心校校本研修方案》的要求，学习 睫 歇 稼 教育理论、提高教学技能、加强教育科研、提升师德境 界。 滩 姥 以 2、围绕"实现课堂高效"开展主题论坛、专题讲座、 优质课比赛等活动。 细 吴 岂 3、建立学习型教师团队组织，开展主题系列活动。 质 唆 通过集体备课、主题学习、集体研讨等形式明确学习及在 孙 谊 央 工作中的努力方向。在教师中开展听评课活动，教师个人 碾 蘑 撰写读书笔记、教学反思，进行个性化积累、开展互动交 碎 也 流，达到共同提高的目的。 可 富 4、创设多种途径发挥骨干教师示范引领作用，督促 付 铬 骨干教师完成中心研训组、年级备课组规定的任务。 权 瘁 熄 5、分学科组开展课程标准学习、解读、心得体会交 流等活动。 抨 爆 支 6、以课题拉动校本研修。结合学校实际，以科研为 侦 歌 先导，以研讨为主要形式，引导教师在教学中学习，在反 属 寂 蕴 思中进步，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化发 骗 谷 展。我校将在今后相当长的时间里，通过专家引领、同伴 事 瀑 杆 互助、案例反思、说课、科研课题研究、校本资源开发等 腥 痈 探索校本研修模式，促进我校教师与学校的和谐发展。 蒋 归 峦 7、积极参加上级教育部门组织的各项比赛，鼓励各 携 凸 位教师将自己的教育成果向各级教育报刊投递、向教育网 因 溉 站上传，本学期教师撰写教学论文不少于2篇。 递 四、实施要点 骇 捎 丘 1、融合校内外教研资源，为教师提供必要的专题学 躁 枕 习资料和音像素材，建立直接服务于教师发展的、开放性 庇 踞 的学校教研网络，及时提供课程改革信息。 椰 漓 2、能采取引进来、走出去的方式，开展有效活动， 痰 王 适当组织教师外出学习，考察走访。 镍 源 码 3、坚持校本研修民主、科学、开放的原则，使校本 咋 研修活动形式多样，切实有效。 启 研 4、能总结、交流、反思教学情况，及时发现典型现 秉 该 象，提出问题并研究解决。 协 雹 5、骨干教师承担与教学相关的科研课题研究工作， 懈 莉 或自己主持、或自己参加一项课题研究。 辐 五、主要活动 任 罚 1、规范学校教研组活动，提高教研实效性，切实组 歹 锨 民 织每周一次的校本教研活动，要广泛开展业务理论学习， 筋 矮 听评课、教学问题研讨等活动。严格落实县局的"五定四有 诉 "和"六个一"活动。。 阵 沦 站 2、严化校本培训工作，促进教师专业化成长。一是 省 小 要和教师签订培训目标任务书，并将任务完成情况计入年 罢 凛 硅 终考核之中。二是要积极开展教学基本关，信息技术关、 农 它 理念关、教材关、备课关、上课关、教研关等培训活动和 辕 酸 谤 能力过关测试活动，督促教师积极参与培训活动。三是要 抗 胞 继续开展"拜师徒、结对子"和"走出去、请进来"的培训活 臃 动。 六、保障措施 炯 暂 易 1、加强组织领导，狠抓落实。加强对校本研修的指 箭 导和管理，确保校本研修工作的落实。 烹 2、健全制度 考勤制度 纸 可 镁 每一次集中培训做好考勤登记。教师无特殊情况， 犹 崎 一律不得请假。学期末将作为教师学期综合考核的一项内 耶 容。 记录制度 呵 坎 每一次集中培训由组织者认真做好培训记录。 研修制度 珍 骸 怂 利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活 涵 动，将学习与实践相联系。 自学制度 碾 周 杏 每位教师根据自己的实际情况，确定自学目标，做 皋 好自学笔记，做到学以致用。 奖励制度 右 片 肇 学期末将对在研修工作中表现突出的个人进行表 携 归 彰，将评选出研修工作优秀教师，根据学校有关制度给予 炔 奖励。 愁 3、建立教师研修档案 竿 邪 学校集中培训做到有时间、有内容、有人员、有考勤 舌 羹 抑 记载、有考核，真正做到有安排、有实效，将教师的校本 岁 研修与考评紧密联系起来。 草 第4篇：小学校本研修实施方案 瞻 一、指导思想 钱 支 坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真 辱 助 斑 学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育 婴 蔑 科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力 猩 浓 深 为重点的素质教育。遵循"培训方式教研化,教研工作主题 誉 坎 化"的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培 忻 序 小 养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工 心 椒 氏 作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常 岸 忧 规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针 食 对性和实效性。 二、研修目标 敝 牌 历 依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完 魄 绕 善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究， 盂 腊 确 改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决 蛛 瑰 或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我 提 甘 测 校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科 嫁 荫 研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持 窍 续、和谐地发展。 驭 三、研修重点 痈 1．讨论完成计划各项工作。 近 兔 2．建立电子备课室，提高教师制作和使用多媒体课 卤 憾 亩 件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需 啃 资料，互相学习和交流。 朱 拯 小学教研组研修活动方案：XX教研处工作方案 详 第1篇：教研处工作方案 为 一、指导思想 捧 兑 旋 坚持以科学发展观统领全局，以20xx年上饶县中小 崎 炮 学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划 舔 彭 壹 的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大 蔚 沦 力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对 对 盐 性和实效性，促进教师专业化发展。 二、工作思路 阵 钢 弥 结合20xx年上饶县中小学春季开学工作会议精神， 色 檬 以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课 早 圾 昆 评比等活动为载体，以我镇的各级名师建设为推力，大力 辛 开展形式多样的校本教研活动。 协 三、工作目标 垫 逃 1、进一步落实"问题尝试教学法"的实施，全面深化 烷 淑 课堂教学改革，提高教育教学质量。 死 蚀 岩 2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各 绚 瞩 种教学研讨活动，努力打造一支科研型、创新型、学习型 示 的教师队伍。 犯 饶 3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实 粱 际，提高课堂教学效率。 扬 扬 抚 4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织并推荐教 云 睁 师参加县级以上的论文评比，努力争取好成绩。 坑 裤 5、鼓励广大教师把自己的教学心得、体会整理成稿 驶 捐 汀 件，踊跃向《月芽》、《上饶教育》、《上饶教研》等各 周 整 级各类教育刊物投稿，以促进教师朝着专业方向发展。 痒 三、主要工作及措施 帧 1、建立和完善教研制度 些 瑟 著 定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的具 体实施。 买 钮 建立听课制度。每位老师每学期听课不少于15节， 画 融 学校班子成员不少于30节。 诛 辉 校长、副校长要直接参与教改。校长参与率达50%， 粳 扎 副校级领导达80%，分管校领导达100%。 眼 2、抓好理论学习 倒 曝 镍 教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深 怯 迸 刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论 湛 药 息 和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因 改 驳 此，我们把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容， 庙 瘦 膏 要求每位教师每学期阅读一本教育专著，撰写5000字以 毁 阮 上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，每 朱 周至少撰写一篇教学反思。 控 3、抓好校本培训 艇 乞 笔 校本培训是促进教师成长的有效方法之一。我们将 宏 停 紧密围绕课堂教学改革这一重点工作确定好校本培训内 迫 估 春 容。通过网络教研与聘请专家来校讲座指导相结合，各级 发 履 名师、学科带头人开展教育教学专题讲座、现代教学技术 尺 察 培训等，促进教师专业水平发展。 筹 4、进一步深化课堂教学改革 葬 蓑 本学期，我校将继续围绕"问题导学互动探究"的总体 佯 舱 千 课改模式，以"联片教研"为载体在全镇范围内推行课堂教 萌 笔 孺 学改革，全面落实新课改理念。中心小学班子成员将不定 拔 柳 期下到村完小，走进课堂跟踪调研课改的落实情况，并有 诌 肢 美 针对性地提出指导性意见，以保证完小课改的顺利实施。 憎 5、集思广益提升课改成效 沥 屁 本学期将大力开展全镇教师集体研讨活动，将课改研 寻 拯 弥 讨课与集体备课一并进行，具体流程为上课→议课→备 探 墟 课。全镇同年级教师听课后进行反馈，然后再根据反馈意 页 援 工 见进行集体议课、备课，以切实优化备课，提升课改成 效。 殷 6、名师引领蹲点调研 过 荷 充分发挥我镇现有各级名师的"传、帮、带"作用，通 选 没 僧 过送教下村、结对帮扶等活动共享课堂教学研究信息和教 亿 桨 研成果，促进全镇教师课堂教学水平的提高，同时催生各 品 豹 续 完小学更多名师的产生，做好各梯队教师的成长建设，推 雷 进教研品牌建设。 振 7、进一步推进课题的研究工作 午 乡 臀 做好立项课题开题和教研课题申报工作，推动学校教 焙 秩 研工作不断发展。各课题组要对课题进行梳理，细化课题 凶 费 万 研究的方向，确保每一位教师都有自己的研究方向和重点 涎 脑 ，做到研究有针对性。课题负责人要根据课题实施计划规 宝 喘 冶 划好本学期的研究思路，制定好实施研究计划，使课题的 宙 要 研究活动常态化、正常化。在上学年研究的基础上，争取 衬 篷 香 有更大的突破，使研究工作走向深层，稳步完成课题研究 计划，多出成果。 事 翅 8、开展形式多样的选优评比活动。 新 粘 殿 举行"现场教学设计"、"综合实践活动"、"数学优质 刚 性 课"等竞赛活动，以促进教师专业化成长。 媒 酉 开展第二批"校级名师"评选活动，以发现和推广先进 庞 扳 典型，发挥榜样的示范和激励作用。 千 第2篇：教研处工作方案 率 救 网络教研是一种新型教研方式，不同于传统的实地教 叶 士 旬 研，它以现代计算机网络的信息传递、资源共享功能为基 站 敌 础，开展基于网络的教学研究，是突破时空限制，创新教 磅 弹 暂 研形式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源差异，实 豫 宾 现教育均衡化发展的有效途径。为了进一步深化基础教育 浩 宴 糜 改革，推进网络教研的开展，根据县教育局文件精神结合 诲 嗜 我校教育技术水平，特制定《端氏小学网络教研工作实施 药 方案》： 一、指导思想 秸 嫡 义 根据市教育局关于开展"网络教研"的会议精神，积极 燥 啡 动员和组织全校教师投入网络教研工作，旨在提高我校教 镀 达 拷 研信息化水平，探索数字化教研新路，拓宽校本教研途 店 匝 径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学研究活动， 分 令 骤 利用贴吧、博客、qq群等网络教研平台，为教师参与教 钝 金 研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师 严 籍 丈 专业化成长，促进教师教学教研水平的提高，全面提高教 楞 师教育教学水平。 二、工作平台 峙 茬 戚 以沁水教研室的"沁水教研吧"、"沁水教室"博客、" 希 伤 燕 沁水小语"qq群、"小学数学乐园"qq群以及我校的"端氏 凹 禽 小学教研室"博客为平台，积极开展网络教研。 三、实施步骤 媒 惫 衫 第一阶段：宣传学习，成立组织机构，创建"端氏小 肖 学教研室"博客： 蹋 汰 1、组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领 柑 联 心 导小组。研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研 实施方案。 届 组长：宋榜文 倚 副组长：朱卫宏车东印于青亮 耘 成员：贾敏霍建强陈慧张志 闺 技术指导：张向峰史软鹏 迂 令 纯 2、召开全校教师会，传达教育局关于开展"网络教研 筑 呀 园 "的有关通知精神。宣传网络教研的优势，发动全体教师 参加网络教研。 娥 叮 3、建立"端氏小学教研室"博客。 趁 第二阶段:注册试用： 卧 衷 1、组织全体教师注册百度贴吧，浏览"沁水教研"吧 恤 快 并发表自己的看法，观点等。 卢 姨 2、组织全体教师创建自己的新浪博客，并学会使用 潮 并发表自己的博文。 狱 某 韶 3、组织全体语文教师加入"沁水小语"qq群、全体数 粘 笼 彝 学教师加入"小学数学乐园"qq群，初步学会讨论、共享经 验成果等。 义 第三阶段：初步实施价段： 艘 冤 谗 1、在注册试用的基础上逐步加强教师应用网络教研 挫 酣 的能力，变会用为要用，并逐步形成网络学科博客群。 聊 馅 叹 2、制定网络教研制度，完善网络教研实施方案、并 困 传达给每一位教师。 镇 第四价段：全面实施阶段： 凳 恩 学校及各教研组全面开展网络教研活动。 巾 远 1、根据学校的安排进行教研活动，全体教师上传资 泄 脏 源、发表博文、回帖或者评论、讨论。 徒 弹 2、教研室博客和各学科博客群教研组长每2周至少 槽 湿 发帖一次，组内和全校教师跟贴回复。 驴 韦 埋 3、教师要养成浏览和观注"沁水教研"吧、骨干教师 胀 博文、回帖或者评论的习惯。 姻 第五阶段：总结评估阶段： 致 召 1、各教研组上交网络教研总结。 枝 氛 2、学校统计各组以及每名教师参加教研情况，打出 迹 禾 每位教师的网络教研考核成绩，并公布。 揣 疡 3、总结评选学校网络教研先进教研组和先进个人。 忧 咸 4、学校上交网络教研工作汇报。 贴 第3篇：教研处工作方案 懈 一、指导思想 挛 很 全面贯彻党的教育方针，树立并落实科学发展观，深 杖 恤 锦 化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展 灰 勉 教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进 赞 什 蒙 一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力 纷 爵 。按照科学发展观的要求，准确把握教育与改革的现状与 绷 输 窘 趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室工作思路 玉 漾 ，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化 钩 梯 饼 教师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东 蔚 学校建设成为创新型学校。 二、工作重点 煤 同 1、常规教学的检查落实； 辽 驰 2、编撰九年级中考复习资料，以教研促教师业务水 楔 平的提高； 缉 3、搞好校本教研，创城东新特点； 洞 视 蕴 4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学 课题的申报工作； 馆 咯 丁 5、以教研组为单位开展第二届青年教师赛课活动。 掩 三、主要工作： 箱 朱 1、提高全体教师对教研工作的认识，进一步提高我 巢 禾 僧 校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持 螺 林 "内强素质，外树形象，规范管理，提高认识"的工作方 针。 狞 亏 社 2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。 实 蓄 如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等；请进 烫 讶 迪 来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我 量 棺 校讲课、讲座、传经等。在利用现代化教学设备教学时， 匀 衅 行 要为教师提供一切方便，以青年教师为骨干带动全体教师 繁 利用好现代化教学设备为教学服务。 蹄 蝴 纳 3、实施名师带动战略，培养青年教师学科带头人。 殷 印 学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培 忻 丽 遍 养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。 曹 终 认真落实上级教研部门的各项教研活动。配合和宣传学科 骚 猪 带头人、教学能手和骨干教师评比活动。 涵 灶 灸 4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工 税 野 作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞 冈 素 崖 好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门组织的 迅 航 各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自组织、领导、 酷 潮 参与教改，争取使教改取得阶段性成果。 腥 铰 5、开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质 阉 酋 提升工程献计献策，苦干实干。 铱 俭 6、深化课堂教学研究。深入课堂听课研究，把研究 灿 事 否 的具体目标落实在课堂教学的"三维目标"的达成度上，研 伊 烈 究课堂教学单位时间的利用率上，及时总结教师课堂教学 册 中的经验。 憾 悄 7、及时总结课程改革经验和校本教研经验。认真总 线 上 呀 结教学改革和校本教研工作经验，组织教师积极撰写论 守 河 文，推荐在市级以上刊物上发表，鼓励教师参加各级论文 采 乾 漆 比赛活动，汇编教师获奖论文集。及时发现教育教学问 沥 题，及时提出对策，及时解决。 翁 既 整 8、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的教研 框 蘸 活动制度、课题研究制度、专业引领制度、同伴互助制 淤 橡 度、自我反思制度和激励制度。期中和期末考后要形成书 泞 面试卷分析制度。 牌 9、做好课题的申报工作。 斋 砧 摇 10、开展校优秀教研组长、优秀备课组长、教科研 霉 先进工作者评选活动。 乞 第4篇：教研处工作方案 盯 一、指导思想 民 窑 在区教研室的组织指导下，立足于本校实际，充分利 龋 洒 嫉 用学校有限的资源，发挥学校在校本教研中的作用。根据 硫 院 学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统一的校本教 懈 权 碱 研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合 矣 羽 素质的全面发展。把校本教研随时随地渗透到自己真正的 匀 攻 能 教学过程中，突出学校在校本教研中的主体地位，最终解 编 坦 决我校教师专业发展中存在的问题，使校本教研活动促进 妇 施 我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。 署 二、基本目标 砌 辅 1、通过校本教研活动，加强教研组建设，发挥教师 囊 蕴 煌 群体智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确 剪 毁 保校本教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下 瓢 云 肛 去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短， 共同发展。 搪 累 焦 2、通过校本教研活动，着力培养教师教学行为的反 搓 蠕 思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐 盈 没 贮 的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促 阴 肪 进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的 耀 耐 专业水平在相互研讨中得到发展。 招 酱 3、通过校本教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教 徽 煞 亲 师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努 镇 尉 力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。 饶 咸 4、通过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制 扶 略 苇 度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次 郡 咽 活动有准备、有记载、有汇报、有效果。 习 堡 5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整 击 纠 植 体水平。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设 邢 爷 计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效 婪 元 撒 的课堂教学研究，使网络作为一种重要的现代教育手段在 勿 教研活动中产生积极影响。 三、组织领导 造 慧 髓 为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长 就 泥 负总责，分管校长直接抓，教研室具体抓的教育管理模 欺 寸 励 式。积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管 理机制。 皱 组长：张忠 坷 副组长：李丽霞安彦亲 丫 工作室：教研室全体教师 形 成员：教研组长及全体教师 窒 四、校本教研的内容： 伏 芋 1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相 府 瘁 诺 关理论；根据区教研室下发的学习提纲进行学习。组织教 智 赌 师观看课堂教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观 喧 念和教学行为。 看 棋 链 2、开展"说讲评"活动。组织开展校内的公开课，教 简 崖 研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。 崇 疑 3、开展学科单项技能竞赛活动。本学期开展各学科 扬 坛 组课堂教学单项技能的竞赛活动。 划 朗 4、开展教师教学经验谈活动。即教师从自己的教学 延 政 径 实际出发，结合教学实践谈谈自己在教学中的经验，以便 秽 教师之间相互学习，共同进步。 杭 以 揖 5、开展课题研究活动。继续抓好市级课题和区级课 题的研究。 待 五、校本教研主要形式 墩 倾 臼 建立以"自我反思、同伴互助、专业引领"为核心要 涨 押 素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题 逸 螺 疾 解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度， 叙 素 并通过教学观摩、教师优质课等活动，为教师参与校本教 乓 亡 引 研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以"问 哎 蝴 怨 题--研讨--实践--反思"的操作方式，努力提高校本教研的 淹 觉 针对性和实效性。学校确定专人作为联络员，定期请区教 荡 矛 研室教研员到校指导校本教研工作。 集中学习 钥 篮 滴 学校集中教师学习，采取聘请专家讲座、观看课程改 颠 拦 革音像资料、校长讲座等方式，教师做好笔记。这是指导 览 教师行为方式的有效途径。 泳 自主研修反思 列 锹 教师根据区教研室下发是业务学习提纲进行自学，结 蓄 酗 耶 合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行动实践； 厨 串 交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平 家 锰 刽 的目的，这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。 信息卡 海 闯 由教研组确定主题，教师分头探索、实践、研究，然 瞩 世 甲 后集中讨论形成共识，写出记录存档。这是校本教研教师 辕 没 创造精神，提高学术研究水平的有效方式。 随堂听课点拨 里 锁 阅 主要方式是业务校长和教研室成员经过听课、评 啡 预 课，个别交流和集中评议，使教师的个性得到持续发展。 方 科研课题引导 然 路 争取省市区级课题立项，以此为载体，通过每周两次 嘱 基 到 的课题研讨、汇报或课题实验交流等，提高教师的教育教 学水平。 腊 观摩学习 息 止 观摩与考察对于扩大教师的视野、学习他人的优点以 葡 鸽 汗 及在与外人的比较中发现自我不足等方面具有积极的意 炸 续 义。观摩学习作为校本教研的形式，关键的问题是要突出 错 三 观摩学习的有准备性、有针对性和有后续性。 集体备课 绘 先 趾 教研组教师轮流承担活动任务，首先由任务承担者 瘁 溪 独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预 楔 辩 庸 案，再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想，其他组 烩 近 员进行补充、删减、矫正，形成集体备课的初稿。这样承 叶 梗 眯 担者根据自己的教学风格再作调整补改，形成自己的课堂 导 教学实施方案。 网络教研 睁 铝 利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源， 悍 勾 义 随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培 买 训资源、信息。 联片教研 饶 呵 沤 与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资 源，促进共同发展。 建 六、具体措施 政 显 床 1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教 湍 姚 师的教研理论水平和教研工作能力。校本教研不是学校关 填 暇 统 起门来搞教研，而是需要专业研究人员的参与和引领，借 彭 持 助专业引领，既可以克服学校在校本教研中眼光狭窄，资 邯 源短缺的弊端， 下 拾 小学教研组研修活动方案：XX小学教研工作计划第 内 一学期 豺 范文一：第一学期小学语文教研工作计划 犀 一、指导思想 舌 摘 小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导 乒 乍 绍 下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确 惭 塌 保课改工作的进一步深化。突出教研活动的针对性和实效 蚜 制 梁 性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的 绳 卯 队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。牢固树立 战 刹 诚 为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高 畸 古 服务水平，为小学语文教育的健康发展做出应有的贡献。 霞 二、工作思路 灵 至 吨 1、加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强 驾驭教研的能力。 呻 蛹 济 2、拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网 绰 刃 络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会、现场观摩等 遗 活动。 咏 初 3、继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深 稿 辆 众 入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。 吼 弘 4、不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、 映 问 鹃 操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到 有 靡 客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动 于 小学教育的发展。 伸 三、具体工作 八月份 煮 银 江 1、拟订xx---xx年第一学期小学语文教研工作计 划。 浩 2、完成小学语文教学论文评选工作。 骤 九月份 熏 1、做好小学语文论文评选上报工作。 梁 评 2、筹备组织外出参观学习。 炸 3、督促小语课题结题筹备情况。 孽 脑 4、xx年新聘上岗小学语文教师培训会。 十月份 渗 业 1、开展送教到村小活动。 蹈 压 2、开展"工人子弟小学教育教学开放日"活动。 司 齐 弊 3、组织部分教师参加"全国青年教师阅读教学观摩活 动"。 丈 4、小学语文课题结题。 十一月份 沽 寂 1、做好课改听课、调研工作 且 2、开展城乡教研分会联谊活动。 渊 垦 艰 3、xx年新聘上岗小学语文教师中期调研会。 十二月份 谦 唱 1、召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育 正 教学座谈会。 著 证 2、开展xx年新聘小学语文教师教学调研会。 脂 逾 3、深入村级小学开展听课、交流活动。 滇 xx年一月份 贪 各 1、做好小学期末监测教学进度调研工作。 陶 2、做好期末教学质量监测系列工作。 蛇 辙 范文二：小学第一学期教研工作计划 阴 一、指导思想 循 妖 质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命 竟 蛹 线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工 皮 毕 滚 作在继续咬定质量不放松的同时，将以"教育教学改革与 末 钎 观 创新"为突破口，以规范教师教育教学行为为目标，以提高 杯 彰 教育教学质量为核心，继续抓好一个重点；强化两项工 份 珠 作；抓好四个落实，努力实现我校教学质量再创新高。 眠 吟 二、学年目标定位及工作思路 屹 屠 上学年，在全校教师的共同努力下，学校教育质量实 手 先 妖 现了稳步提升。xx学年伊始，我校在对学校工作进行全 页 县 面调研的基础上，着眼创建人民满意的学校，做人民满意 等 席 玛 的教师，把xx--xx学年定为"教育教学改革创新年"。 鼎 至 挥 继续抓住"一个重点"--优化课堂教学，提高课堂效率 ； 拾 晨 强化"两项工作"--强化教学过程的全程管理；强化校 续 本研修工作； 猿 愿 斟 抓好"四项工作落实"--扎实做好教学常规管理制度建 幅 给 立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严 叹 写 朱 格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量 分 矾 过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。 三、工作目标 妇 襄 幕 1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严 氖 刑 格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做 存 硫 表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。 阅 引 冶 2、继续优化课堂教学，全面落实学校"以学定教当堂 崎 达标"一级教学模式，提高课堂效率。 榜 乃 拇 3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教 服 研活动，提升全体教师专业化水平。 垒 基 埃 4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生 胞 砰 活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。 友 磕 悦 5、以教学管理改革与创新为突破口，增强"质量意 乱 哎 识、服务意识"加大三四年级英语、科学教学的过程监督， 记 两 努力实现学校教学质量再创新高。 恿 三、工作重点与创新举措 胺 惭 抓好"课程方案"的落实，促进学生全面发展。 公 斤 烷 1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实 殉 课程标准，完成课程标准规定的教学任务。 毙 涌 停 2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的 开发。 淬 碧 氧 3、面向全体学生，关注个体差异。落实"培优转差" 熏 嚏 配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生掉 队。 瞎 音 折 4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学 郸 镭 习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。 腹 孪 本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。 窄 未 掷 对照"课程表"不定时进行课堂巡查，发现有不按课程表上 旬 跳 课的情况及时指正，并记工作失误一次，扣0、1分，成 逊 扒 内 绩直接计入教师综合考评，确保每位教师能够严格按照学 又 买 校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避免空 迹 堂现象的出现。 搞 抓好教学管理，提高管理效益。 邢 八 锗 1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管 恤 皿 理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到 药 切 位、执行严格，教学管理务实高效。 安 镑 2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设，精 阜 掏 傅 心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责 禽 皮 任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。 遣 犁 也 3、充分发挥教导处监督职能，强化过程监督管理， 骚 植 保障各部门工作的开展，避免工作虚假作风的形成，切实 氛 提高工作实效。 泉 免 农 4、期末，学校将根据工作落实情况对各教研组、课 糯 艘 题组进行考核，真实全面地反映活动情况，成绩以捆绑评 饮 惩 价方式记入教师个人考核成绩。 版 粕 5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立 颐 靛 根 校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学 验 侥 工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不 馁 但 赏 少于30节，分管校长不少于35节、教导主任不少于30 扶 节，教师听评课不少于20节。 壤 性 蔚 6、加大对教学检查力度。根据学校教师发展性综合 昏 评价考核细则对教师进行综合评价。 遇 娃 衍 本学期，学校教导处将严格落实办事处教委假期教 猪 咏 学管理专题研讨会议精神及相关要求，改革创新我校教学 睡 侧 粮 常规要求及检查模式，扎扎实实做好教学过程管理，不搞 浩 花架子，不做表面文章。 郑 抓好教学常规，规范教学行为。 泻 粪 豪 1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假 峙 因 、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。 辛 2、课标重解读，教材重研读。 虽 关 汀 本学期，组织全体教师利用"教学常规月"，深入学习 呐 粮 学科课程标准，引导教师认真研读教材，明确课程标准的 肿 锯 致 要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、 遗 喀 用好教材、合理开发教学资源，提高教师学科教学水平。 啪 3、备课重实效。 今 操 佯 备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最 虾 墟 基础、最重要的工作之一。学校将严格落实教委备课制度 锁 屡 真 及具体规定，严禁不备课就上课，组织教师提前备好课， 揣 泪 上好课。本学期，学校继续保留批注式备课，手写教案采 骋 秽 温 用"1n"的活页教案编写模式。1是指，每一位教师每周至 舔 馁 少精心编写一个规范、细致的教学案例。n是指，每位教 源 翠 急 师可以根据自己的教学实际，再完成不同数量的教学简 聋 匀 案。教案书写字迹要工整、规范。所有学科提前一周备 抚 绵 尝 课。备课过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂 塑 褪 志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例，但不得照 槛 址 怔 抄现成教案。每节课上完后，及时进行教学反思，认真总 裙 结课堂教学的得与失，反思使用双色笔。 涣 4、课堂重效益。 修 页 勒 以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂， 奇 慕 深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有 兄 折 效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。 淘 示 液 本学期，语文、数学、科学、英语学科在一级模式" 农 出 以学定教当堂达标"的基础下，参照传统文化学科"设境诵 谣 颊 铸 经典闯关达目标"二级课堂模式，各教研组继续积极构建 策 展现学科特点的高效课堂模式。 汐 漏 尚 5、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注 重探究性、实践性。 婴 秩 范 周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精 锌 骸 选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、 绦 誓 辕 精评。本学期，有教师错误典型案例记录，改为学生"典 民 型错误集题本"。 诲 阿 6、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规 殿 范、书写工整。 汛 彩 各年级开好写字课，同时固定人员利用习字一刻钟指 封 淤 符 导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。 谁 7、一周小结重实效。 岂 剖 本学期，加强落实教师一周工作小结制度。每周星期 谨 钢 表 五下午老师们利用放学后25分钟的时间，教师对自己一 盏 傲 周来的工作进行进行盘点，反思自己的教学，查找不足， 惠 贼 嘿 制定下周工作计划，以便有序开展常规教学工作。【小学 压 教研组研修活动方案】 喀 痒 8、常规检查重指导。以常规促规范，以改革促发 绚 端 栓 展，努力抓好备课、上课、课后反思教学博客、作业检查 俞 等环节，规范教学行为。 毯 运 本学期，学校继续落实常规材料每周自查制度，对" 默 嘿 征 教案、作业"教研组将每周对教师的完成情况进行检查， 鉴 蛔 签章，发现问题当场反馈给教师，督促整改；教导处成立 伦 诌 洁 教学常规检查小组每月对教学常规完成进行全面检查，认 引 详 真进行分析评估，集体反馈，表彰先进，对质量较差的进 我 珐 行认真整改，以促进学校教学质量的整体提高。 痰 晾 抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。 枝 衡 抿 1、创新教研模式，鼓励教师通过教师个人反思、同 仲 橙 伴互助、每周教师培训等形式，提高自身教学水平和综合 组织。 苹 挚 原 2、利用9--11月份，组织全体教师开展好主题为"用 赊 抢 炙 技术改变教学"的校本研修工作，提高研修实效性。 涣 示 3、不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研 斜 究质量和实效。 熊 贮 ①突出抓好"结题"课题的推广、应用工作。 痔 荒 ②重点搞好"研究"课题对教学的服务工作，在教学实 栅 嘱 斧 践中研究课题，在研究课题中规范教学实践，形成良性循 择 环，提高实验实效。 锦 次 ③重点搞好学校的小课题研究，积极落实督查措施， 胆 屏 匀 真正实现教育科研服务教学的目的。本学期，语文组要继 抿 义 续推广"低中段递进承接式预习模式的研究"实验，同时引 应 耸 领其它学科组提高小课题研究的实效性。 贰 鞭 植 抓教师专业成长，提高教师队伍整体素质，推动学 秽 校教育教学质量的的全面提升。 喜 日 1、加强师德培训，树立教师队伍的良好形象。 揪 排 街 "铸师魂、修师德、树师表、练师能"是我们开展职业 淫 纺 道德教育永恒的主题；本学期学校将组织3到5次师德主 直 题培训活动。 胎 岗 2、坚持读书交流制度，促进教师专业成长。 际 症 本学期，继续阅读学校统一订购的《做最好的教师》 窄 对 浦 这本书，希望通过阅读转变教师观念，创新教育方式，真 荧 忌 正提高工作实效，有效促进教师的专业成长。 养 姻 3、以培训促成长，以学习促发展，继续抓好每周教 妨 符 师培训活动，提高教师教育教学理论水平。 就 许 4、以活动促发展，搭建教师成长平台。 隘 臭 拷 ①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进 艰 览 教师在活动中成长。②建立完善教师专业成长档案，发挥 毗 岳 登 骨干教师的示范带动作用。③加强青年教师培养力度，促 孪 许 进青年教师快速成长。④搭建中年教师发展平台，激发他 嫂 储 碧 们的工作热情。⑤建立健全教师发展性综合评价考核方案 匝 秀 ，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专 织 奸 悠 业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学 评价教师。 鸡 狠抓教学质量，促进学生发展。 酞 海 迹 1、严格落实学科质量检测体系，规范各种检测、考 怔 陵 务管理工作，以保证措施得力、贯彻落实到位。切实提高 殴 靴 教师的质量意识，促进师生协调发展。 胶 署 迅 2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度进 簇 拯 行检测。认真及时批阅，细致全面试卷分析、及时订正学 比 稽 剂 生错误。科学使用检测结果，及时调整教学策略，探求科 殖 因 学的补救方法，进行查漏补缺，弥补教学不足。 晦 唁 3、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进 帘 行宏观调控。 焰 阶 4、完善学科考查活动，全面展现学生素质。 四、保障措施 削 型 商 1、狠抓教育教学管理队伍建设，努力提高管理效率 找 终 与质量。为适应教育改革的新形势，实现学校发展的科学 冀 穷 茅 性和规范性，突出学校个性特色，学校领导必须坚决落实 去 厨 理论学习制度，积极追求教学管理的新路子，新方法，牢 腊 戊 刀 固树立质量意识和发展意识，使教学管理工作有条不紊的 进行。 疑 遮 娜 2、建立健全各项教学管理制度，规范教学活动。学 泄 摔 校的发展离不开制度的约束和保障，因此，学校将围绕"课 执 畴 振 堂教学"这一中心制定优化一系列教师教育、培训、考 漂 之 核、管理制度，促进教学工作的顺利开展并取得成效。 碎 愉 哲 3、完善教师评价体系，提高教师参与各项工作的积 执 缴 极性和责任意识。学期初，依据教委有关标准，学校对每 证 雪 浮 位教师的工作量进行分工，执行责任追究制度，严格岗位 婚 趾 目标责任制。教导处组织力量定时检查工作完成情况、履 椒 上 抖 行各种职责及遵守各种制度情况，真正实现多劳多得，少 偏 氯 劳少得，彻底改变干多干少、干好干坏一个样现象，调动 载 广大教师工作的积极性。 伏 粘 忆 4、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。学期 攘 恩 初，指导各教研组制定明确具体的工作计划，内容充实， 赞 智 雅 措施得力，安排周到。学校领导定时参与各教研组活动。 窝 缴 每月两次教研组长会议，定期组织教研活动，教研组长书 绪 面上报活动情况。 舜 佰 邮 5、加强教学反思，指导教师在上课、听课、评课、 氧 羊 参加教研活动、理论学习后，及时记下对自己有所触动的 崎 迟 稚 事件、现象，及时自我剖析自己的教育教学行为，促进教 一 师不断提高自身素质。 褪 鸣 6、保持与校外机构的合作，发挥课程专家的指导与 胃 协助作用。 坟 筑 7、学期末，教导处、各教研组和教师写出各自的工 及 碉 作总结，及时反思工作得失，以便指导下一步工作。 眩 避 啼 8、鼓励教师针对教学过程中存在的问题提出宝贵合 间 织 理的意见，发挥群体优势，力争使教学工作更趋于合理， 摆 进一步提高教学质量。 知 附：教学工作活动安排 稠 月份 主要工作安排 九月份 辰 媚 帅 1、召开教学工作会议，全面部署各项教学工作 箭 2、校本研修工作全面启动 硒 3、教学常规月活动 蛇 4、推门听课和新进教师听课活动 愚 第 5、教师教学常规材料检查 十月份 颐 1、教学常规月检查活动 庸 北 2、喜迎国庆，学生征文、绘画大赛 帘 3、迎办事处、滨城区教学调研 看 4、教师教学常规材料检查 絮 十一月份 亿 1、校优质课评选活动 警 2、教师信息技术应用展示 摈 3、教师教学常规材料检查 十二月份 透 1、经典诗文诵读活动 芋 势 2、教师教学常规材料检查 蒂 xx元月份【小学教研组研修活动方案】 填 1、特长超市展示 图 2、复习经验交流会 癸 3、迎办事处期末学生素质抽测 感 铱 4、教师教学常规材料检查 2月份 毡 1、期末课程实施质量检测 摄 2、教学工作全面总结 哀 姜 范文三：小学第一学期校本教研工作计划 心 一、指导思想 目 拔 本学期我校校本教研工作以学校教育教学工作计划为 譬 屑 棱 依据，以课堂教学模式改革为依托，结合我校实际，在现 诊 雍 有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体 铬 抽 愤 能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学 罩 早 观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学 芝 校可持续发展。 二、总体目标 郧 瓮 睫 1、完善校本教研制度，加强教学常规管理，使学校 莹 的校本教研工作规范化。 咖 极 2、抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教 吾 酉 学质量和促进教师专业发展的平台。 伊 啦 贱 3、通过各式各样的教研活动实践，使教师的专业素 乙 檬 养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的科研 虐 型教师队伍。 三、工作重点 催 佃 营 1、引导教师关注课堂教学改革，提高教师教学技能 水平； 札 充 匝 2、加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方 法和工作流程； 愉 袁 纱 3、搭建教研成果交流平台，起到辐射带动作用。达 钳 到提高教育质量的目的。 汕 舵 4、加大教师学习培训力度，加快教师成长步伐； 碴 四、主要工作及措施 药 沙 健全组织，落实制度，强化校本管理。 烃 1、组织建设到位 睛 僻 成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培 淤 完 松 训工作的组织领导。组长：谷静儒副组长：余春霞、孙 氖 娜、赵红霞。成员：全体教师。 靴 2、制度落实到位 絮 括 学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课 塌 点 疆 制度、教师外出听课汇报制度等，并狠抓落实，从制度上 空 粮 保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营 别 造学习氛围。 择 浆 3、时间到位：我校将周四晚分别定为语文、数学、 肃 咯 英语、综合教研组活动时间。 4、资料管理到位 室 账 榜 注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和 讹 凭 个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学 嘘 娩 舟 校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总 琶 结、有反馈、有整改、有实效。 原 焉 杏 发挥"专业引导"作用，加强教师的学习与培训工作。 嫡 继续推行"走出去"的培训方式。 众 诛 之 教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方 邮 汉 向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的 照 淑 日 重要历程。因此，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也 弯 伊 须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学 奉 久 吵 实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积 南 垣 累新的经验。本学期，学校将继续安排一些教师外出学 粤 介 邪 习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须 荚 却 写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行 窃 弯 廖 培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、 制 喇 讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应， 殖 让更多的教师受益。 椅 做好"请进来"工作。 流 汇 胖 专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训 透 履 资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失 场 绣 懂 去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸 袖 兼 化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头 郎 兼 颐 活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式。 沼 脚 本学期，我校拟继续邀请教研室教研员为我校教师作高效 郧 没 朴 课堂培训。邀请省市名师来校作课，进一步发挥名师的作 谓 蕊 用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可 乓 全 肿 能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场 干 零 诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑 难。 贩 录 市 内部挖潜，择本校之能人，举本校之"名师"。校本研 敞 郝 这 究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领 遗 悉 导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的 唾 泣 端 专业引领作用。我们将安排我校的省市县级学科带头人、 堰 拱 教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解 屯 劝 知 剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培 养力度。 菩 驯 丰富教研形式，引领教师专业成长。 磐 1、网络学习--促观念更新 傍 桑 学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继 餐 饿 豹 续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教 卿 嘘 师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师 寻 帐 匣 零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的 演 督 渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓励教师建 铃 怎 她 立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或 冤 韧 是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。 昔 修 2、集体备课--促课改运行 颗 性 以"有效学习、高效课堂"为核心，在导与学上下功 介 比 秸 夫，各备课组每次以某个年级为重点的，有针对性的，有 募 企 主题的集体备课。按照"课时分工、教案初备、集体研讨、 誉 涪 默 课后交流、教案修正、资源共享的实施步骤，在活动中做 到"七个一"。 粕 肃 3、深化模式--促素养提高 谚 课 我校校本教研模式为"课例研讨"。具体要求为： 挫 诧 卢 每个教师每学期围绕自己确定的校本教研主题上一节 汇报课。 棋 睡 同组教师同备一节课、同听一节课、同评一节课。 惋 同组教师共同研讨交流。 姻 乞 稿 执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。 饵 4、课题研究--促教研成效 奎 淤 迪 各立项课题研究要进一步完善和落研究方案，抓实研 伍 趟 究的进程，在研究中做到有研究计划、有经验总结；每次 阉 回 琐 活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探 圆 讨，并及时做好各种资料的积累。 酚 喳 年 在校内对我校目前研究情况较好的微型课题进行小范 律 围的交流和推广，建立校内交流平台。 铡 招 瘫 进一步做好研究资料的搜集整理工作。及时做好平 慷 恬 时研究过程的记录，留下研究过程的第一手资料，进一步 详 完善各类科研管理档案。 良 澡 5、创办专刊--搭研究平台 舀 属 根据学校教研工作实际，拟在今期开始创办东街小学 梧 漾 不 教研专刊，每月出版一期刊物，为教师研究交流搭建平台 。 却 籍 总之，新学期我们以提高教师专业素质和提高教学质 痔 馈 所 量为目标，以开展高效课堂构建活动为载体，师资培训为 喀 纤 重点，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓 图 瞎 百 创新，与时俱进，努力开创我镇校本教研工作新局面。 圃 xx县xx镇xx小学 附：主要工作安排 饵 九月份： 1、研训摸底 鼎 怨 呀 2、学习上级有关精神，认真制定校本培训计划 澜 3、各学科新教材培训； 盂 4、各备课组、教研组制定工作计划。 刃 愈 十月份：【小学教研组研修活动方案】 纱 秉 1、组织学习《新课程标准》等理论知识。 持 累 2、召开备课组长、教研组长会议 幼 诈 3、利用远程教育资源，开展学习培训活动。 遇 4、省级"十二五"课题结题。 十一月份： 蚤 棺 1、邀请专家到我校做专题讲座； 渊 2、全校教学公开课活动 獭 3、迎接期中考试 又 贬 4、开展"课例研讨"模式校本教研活动。 十二月份： 笺 蚀 律 1、继续开展"课例研讨"模式校本教研活动。 忠 3、学科带头人、教学标兵评选。 元月份 程 1、期末考试 惰 2、教研工作进行全面总结。 衍 3、档案自检 窑 央 小学教研组研修活动方案：XX小学校本研修工作计 划 柜 簇 范文一：小学校本研修工作计划 懒 渔 为了全面提升办学层次，全力打造一支师德高尚、业 仅 恳 岳 务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教 臃 奢 师队伍，依据各级校本研修工作指导意见及工作会议精 扦 些 神，结合我校实际，特制定本学期校本研修计划： 俞 一、指导思想 谤 萍 拱 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实各级教育工 枚 藉 作会议精神及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》， 冕 琉 锗 以"打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建 婿 沽 特色学校"为总目标，以提高教学质量为中心，以提高课堂 诱 俞 骏 教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临 圣 一 的各种具体问题为研究对象，利用课堂教学主阵地，深入 灰 摔 蒙 开展教研活动，坚持和巩固"校本教研"和"校本培训"，提 盂 孝 升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展， 涨 迸 郑 不断推进素质教育，发展学生的全面素质，提高教育教学 质量。 充 二、工作思路 踞 佩 以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修 跨 勇 裁 为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在 逢 乔 "研"字上做文章--认认真真研究教材、研究学生、研究课 藤 疫 五 堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂 义 廖 郁 教学有效性；在"实"字上下功夫--每位教师力求做到学习 幢 入 实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进 蕾 用 龚 经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质 量。 三、研修目标 棺 咬 咎 依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完 某 毅 善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究， 夷 斜 邵 改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决 掷 尹 或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我 郑 盛 沤 校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科 诱 研型教师队伍，全面提高教学质量。 氟 四、研修措施 寄 精细过程管理 曳 信 1、组织到位。逐级制定工作计划，签订《岗位目标 卿 卢 任务书》，明确职责，夯实责任。 氟 议 2、制度到位。认真学习落实《省、市、县校本研修 涂 泉 童 工作实施方案、专项督查安排意见》、《组长岗位目标考 腻 偿 核方案》、《教师校本研修考核办法及细则》。 钟 竭 3、督查到位。一是继续推行年级主管下组督查制 用 酣 院 度；二是实行教研活动周报表原生态通报制。三是继续坚 缸 逸 持组长、备课组、教师校本研修月考核制。每月对组长工 邮 深 贼 作开展情况进行考核，对每位教师课堂教学活动、集体研 淫 樟 修、自主研修、教育教学成果四方面进行细致考核，学年 织 傻 末依照"校本研修考核细则"进行考核奖励。 嚼 泰 窜 4、执行到位。教研组活动严格做到："两有"，"三学 筛 "，"四定"，"五研究"。 侯 驯 客 5、奖惩到位。一是开学初依据《教师专业成长考核 岗 贼 方案》、《教师校本研修考核细则》对上学年校本研修工 咸 镇 收 作进行考核奖励。二是将每位教师校本研修结果纳入评优 赐 迂 树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放。 兼 浓郁研修氛围，提升素养 慷 1、加强教育理论学习 辕 重 组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新 钟 麓 锌 理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的 卷 阶 教育教学方法、经验。每学期每位教师要完成6000字以 狈 上的学习笔记。 弱 2、抓好教师的业务学习 拎 摄 尧 制定周密的个人业务学习计划，业务学习以"统一主 徐 业 题，集中与分组学习为主"为原则，确保学习有计划、有内 唇 忌 忠 容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。 瞻 秽 要做到：自学与集体学习相结合；学习与研讨相结合；自 葱 崇 湛 己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘 勘 抵 记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。 朝 痛 老 3、开展"做智慧型教师"读书活动。以"读书"活动为 曾 宵 载体，及时"充电"，组织全体教师彼此推荐好书，分享阅 辩 亢 佯 读。特别是要用心去读《给教师的108条建议》，定期组 绰 迂 织《读书沙龙》，《会前精彩五分钟展示》等读书交流或 汾 涂 藐 教育教学经验研讨，学校定期组织鼓励教师及时撰写教育 朱 赵 随笔，教学论文，读书心得，教育博客等分享经验、互相 攫 学习。 滥 活化研修形式，增强研修实效。 寄 湃 1、立足课堂教学：通过集体备课、示范观摩、听课 巡 痛 步 评课、同课异构、案例分析等提升教师课堂教学能力。一 赞 茫 是集体磨课。持之以恒抓好集体备课，严格集体备课督查 属 宠 降 管理。二是借鉴资源。坚持每月开展1次全国名师精品课 贡 诸 例推介。三是课堂观察。每个备课组每学期依据两种模式 黔 澜 盖 实验中发现的实际问题确定1-2个课堂观察主题，通过对 脊 唁 怯 师生课堂教学行为的观察、比较、分析，形成课堂观察报 蚌 耿 告，优化课堂教学方式。四是系列展示。将"我的公开课" 铰 句 伤 轮课活动与县局"达标课"活动相结合。本学期拟开展以下 饿 眼 容 听评课活动：9月份："我的公开课"--名师引路课、课堂模 主 斌 式实验、远程教育环境下"教与学"研究青年教师达标课、 滦 菱 张 新上岗教师诊断课活动；10月份："我的家常课"活动；11 儿 芝 殷 月份："创新杯"--语文习作课、数学综合实践课、英语活 曹 兴 动课教学大赛；12月份，组内"信息技术应用同课异构"活 躬 约 妻 动；元月份：复习研讨及示范课活动。五是案例研究。重 愿 艾 点对新上岗教师、骨干教师及的公开课开展案例研究。 饰 当 令 2、依托专家指导。一是专家引领。聘请省校本研修 娥 苦 项目办专家通过网络远程对点帮扶、专题讲座，面对面指 帜 脊 陛 导研修工作。二是发挥名师工作室作用。发挥我校省、市 治 沧 能手专家型教师队伍作用。定期召开会议，为校本研修工 枣 棠 昔 作献计献策；与青年教师手拉手，签订带教协议；定期征 窑 渺 集教师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名 哀 噎 桶 师围绕教师迫切需要解决的问题开展专题讲座。三是咨询 酚 在 诊断。本学期分两次征集教师教学及专业成长过程中的困 蓉 惧 估 惑，通过"请进来"、"走出去"向专家咨询，请专家诊断指 习 睁 导。四是继续推行公开课名师案例点评制度。 纲 骤 3、开展同伴互助。一是深入实施青蓝工程：完善青 骤 楞 仗 蓝工程考核方案，加大奖励力度，实行捆绑考核制；实行 耀 泅 贾 师徒互动听课制度。二是鼓励"闲聊式"教研方式，提倡同 坟 使 伴互助，形成良好的研究氛围。同事间要善于利用课余时 扶 即 迪 间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论， 花 卸 努力获取有价值的教育教学经验，使闲聊式教研成为主题 柑 教研的有效补充。 菏 砌 5、倡导自主研修。一是实践反思。加强校本研修笔 壁 景 障 记、教后记实检查力度，期中组织业务资料展评；10月 夕 各 龙 份开展"我看我的课堂"、"我身边的优秀课例"教学反思评 摇 岩 比交流活动。二是专题学习。要求每位教师根据自己的专 民 倚 魄 业发展方向，每学期进行以某一专业发展方向为主的自主 制 痈 阅读和反思，持之以恒，提高专业理论素养。三是技能训 菏 叶 夷 练。12月份组织语文教师"学生习作自改、互改能力培养 匀 碱 "、数学"有效数学教学活动设计策略"专题培训。四是学历 狰 哨 垣 进修。鼓励支持教师参加高一层次学历进修或第二学历进 角 噎 修，将学历进修纳入校本研修考评之中。五是教学比武。 炮 伐 钠 选拔优秀教师积极参各级教学能手考评；11月份在中山 整 嫌 驴 街小学组织"创新杯"--语文习作课、数学综合实践课、英 乞 畏 语活动课教学大赛。四是成果总结。积极参与各级各类成 祁 滇 湘 果征评活动，通过激励、辅导、定期汇编、考核评比等方 魁 增 式，鼓励、支持和促进教师写作。要求每位教师每学期提 瓢 想 躲 交高质量的"五个一"资料，即：一篇优秀教学设计、一份 洛 宙 说课稿、一篇教学反思、一篇教育叙事、一件自制优秀课 件。 合 疆 隘 5、加强网络研修。深入抓好我校教师的信息技术校 保 破 本培训工作，提升教师信息素养。组织青年教师学习最有 谣 峪 牵 用、最时尚的信息技术，形成有思想、有品味、有影响的 嘱 震 博客空间。在"一个理念、两层面、三个结合"的信息技术 奥 疏 烹 培训与应用的目标定位上，通过培训形成集开发、研制、 椰 烧 创新于一体的教师队伍，真正实现信息技术与学科教学的 蛀 有效整合。 晰 大力培养青年骨干教师 蘑 滦 充分发挥我校省、市能手专家型教师队伍作用。定期 拔 矽 耀 召开会议，为校本研修工作献计献策；与青年手拉手，签 掷 校 订带教协议；定期征集教师教学及专业成长中的困惑，请 炊 吃 弗 名师诊断指导。由名师围绕教师迫切需要解决的问题开展 助 寺 专题讲座。对骨干教师提要求，压担子，同时又给他们创 养 间 沿 造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水 彦 萤 平，带动更多的教师以他们为榜样。要求他们自己有研究 心 邵 匝 小课题，并要在实践中研究，立足课堂教学，体现骨干带 头作用。 逐 课题引路，丰富科研成果 盂 农 磨 坚持"立足课堂，营造特色，提高质量"的原则，以应 掠 芯 右 用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难 余 琅 点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教 荧 虐 俱 师、教研组长、在教研方面的核心带头作用，相互学习、 劲 庆 共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为 贮 校本研修增添新的活力。 舀 辰 范文二：小学校本研修工作计划 一、指导思想： 稼 游 忽 以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教 痴 窃 学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极 笑 惭 箱 开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作 衬 串 用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本 蜡 搏 功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 沤 二、工作目标： 轻 青 芽 1、积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式， 曹 努力营造良好地校本研修氛围。 蹋 筛 2、加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全 彻 土 彪 面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程 戈 改革需求的教师队伍。 怂 抗 3、加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业， 蜕 乐于奉献的精神。 娟 三、具体工作： 虞 凿 1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科 到 丝 煤 教师教学能力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术 又 炯 的运用，促进教师的教育能力、专业技能的提高。 细 贷 扎 2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校 狼 除 教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成 长。 虎 喻 糙 3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学能 力。 偷 性 4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武 纸 渡 撩 活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。 番 见 5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积 帐 汉 极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 灌 娥 6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地 酸 苫 栈 研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研 气氛。 牲 四、工作措施： 辑 1、重视研讨，推进校本教材的实施。 鸯 内 争 "在研讨中发展，在反思中成长。"这是我校对广大教 蝇 说 揽 师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足 勿 狡 课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在"实"字上 他 虚 儒 下功夫，在"研"字上求发展，真正使教研活动经常化、专 徐 锐 题化和系列化。我们要求各教研组根据教材与学生的实际 丙 朋 廉 情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工 盐 殃 作。针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开 肄 耽 忍 展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。大家实实 侄 坞 在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。 别 旨 陨 2、组织教师进行教研组活动，提升教师专业能力 嵌 酉 学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有 呕 等 所 效开展。学校为全体教师提供集中的学习研讨时间，为全 逊 碳 校教师提供多种形式的学习方式，促使教师不断成长；为 火 胯 教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。 阳 脯 3、开展教育科研，立足务实创新 韦 盐 校本教研工作追求实在实效。立足教师结构现状，依 梳 剥 街 托校本课程，挖掘校内资源，规范深入地做好小课题研 人 辩 究，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要 媚 坎 掩 重点做好青少年生命教育国家级课题的中期研究工作。每 寺 桓 个教研组都要围绕确立的课题制定活动计划，增加课题研 媒 究的针对性和实效性。 簧 讼 咋 每次教研活动要做到"两有"，"三学"，"四定"，"五研 怪 瑶 希 究"从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化 、规范化的轨道。 阂 娶 4、构建学习型组织，提高理论学习实效。 印 芜 直 要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、 函 戚 发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念， 凡 蛔 亿 提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学年教 橙 脆 科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加 利 背 暑 强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习 聘 型组织，重点围绕新课程标准学习。 宣 忠 熄 5、结合学校课题研究，组织教师积极参加各级各类 比赛。 直 合 质 强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识， 幽 斩 积极投身于教改实践。引导教师注意平时教学经验的积 千 赃 累，并积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类 附 帖 带 教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。 宿 护 努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效 栅 驶 豁 性。以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为 窘 攀 选 核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研 妻 诸 究。充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理 圭 真 俯 论书籍。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师 妙 乌 专业成长的平台。本学年，继续认真写好"两字"、理论学 松 棘 习笔记、教学反思和教育小故事。 周 擂 6、落实过程管理，提高教研组活动实效。 损 删 继续对学校教育科研进行规范管理，开展多层次、多 趾 绽 毕 渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探 矣 菱 索。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长认真撰 省 丈 末 写教研组计划，结合教学实际有计划、有组织开展教研组 齐 信 活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组 星 活动实效。 银 范文三：小学校本研修工作计划 刑 耀 为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙 叭 毖 研 县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务 浩 烫 实为根本，拟定我校校本研修计划如下： 一、指导思想 誓 荚 讯 本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全 贼 擅 体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面 慕 恨 瑶 在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业 遮 惊 心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育 辕 教学质量。 二、研修目标 忘 面 虞 1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使 莆 荤 每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。 轻 型 万 2、以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育 轩 逗 教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能， 丙 不断提高教学质量。 松 筐 驭 3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行 勒 裤 我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教 吨 实 矿 师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。 根 由 4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问 阂 缘 诞 题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效 揭 地进行教育教学工作。 三、研修内容 早 爷 亮 1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识 骨 十 研修和以掌握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开 性 剪 淫 展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》， 肄 耿 正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研 宙 鲜 懈 组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情 协 绅 况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化 谣 已 炳 为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探索 教法。 菩 因 2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学 绑 芯 愿 基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和 刻 索 综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分 谴 脏 吱 年轻教师强化基本功训练活动；要通过结合不同层次教师 葱 责 的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实 迸 辙 昆 的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 槽 影 3、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研 呈 彦 脯 修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的实施，结 柱 榔 合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 鸦 音 俘 本学年将以"减轻负担，提高质效"为切入点，做到教学即 副 饮 研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思 由 眠 中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 菱 贾 撤 4、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教 梭 硬 师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、 耕 拿 桂 作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动， 掐 促使教师练就扎实的教学基本功。 士 椅 萤 5、阅读1-2本教育理论专著，在进行校本研修中， 盾 块 做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高 蚤 胸 自身的理论水平和实践能力。 四、校本研修形式 胆 虞 惧 1、自主学习：教师自学，写好校本研修笔记。教导 蛇 屠 处在每周一的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的 孔 也 捆 教学案例等相关知识，切实加强教师的现代教育教学理论 环 域 学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论 慌 素养。 赢 蓄 2、教材解读：结合我校教学实际，各教研组在开学 洲 泞 噬 2周内要安排各学科的教材解读，教材解读相关资料及时 交教导处存档。 凹 靳 友 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动 差 撑 时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、 寺 变 书 研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 熊 镀 4、教学观摩：利用"减轻负担，提高质效"进行课堂 兴 棒 磕 教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录； 跌 真 学校在教研活动时间要组织教师观看名师录像。 诫 心 5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动，组 彩 曹 慕 织教师与同类学校进行教研交流，促进与优秀学校的合作 强 护 交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。 瘤 问 6、专家引领：积极和县教研室和教师进修学校联 粥 美 系，请专家为全体教职工上课或组织讲座。 尘 五、主要措施 躯 非 1、继续加强教师职业道德教育，建设一支德能兼备 终 纯 映 的教师队伍。组织教师学习教育法律、法规，杜绝一切有 娩 凶 损教师形象的言行，把师德建设放到教师素质的首位，把 灯 涯 糜 教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容，建立教 铣 谢 师师德教育的长效机制，不断提升师德建设水平。 凝 妄 兆 2、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革 暮 琼 。组织教师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标 溢 联 敛 准、学习教育教学常规，不断提高教师的教育教学理论水 豪 陕 平；引导教师密切关注国内外教育发展的前沿动态及成 呻 哑 果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育 悬 行为的有机整合。 阮 遮 胸 3、发挥骨干教师示范作用，不断壮大骨干教师队 似 卞 伍。学校将采取青蓝结对、"请进来、走出去"等多种方 酋 劣 弄 式，对优秀教师进行重点培养，对于学科带头人、骨干教 它 誉 师，学校实行定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的 啦 娜 沏 示范辐射作用和示范引领作用，加速优秀教师群体的形 猪 成，以此促进教师队伍整体素质的提高。 柒 少 郧 4、组织各种竞赛，激发教师教学兴趣。为充分调动 拜 助 教师研修的积极性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修 即 芽 雏 的氛围。①校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展 羽 冻 优秀教育教学论文评比，中青年教师课堂展评活动等等。 校 校 障 ②积极参加市、县教育局组织的各种教学竞赛。在学校竞 辖 钨 赛的基础上，选拔优秀骨干教师参加市、县级及以上比 尧 空 棘 赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成 长。 缝 方 5、继续开展读书活动，丰富教师内涵。学校通过推 耘 运 训 荐、指定订阅专著、书刊等形式，将读书活动纳入校本研 泄 垣 修活动，进一步扩大教师的阅读视野，丰富教师的阅读内 行 腥 容，提高教师的人文和科学素养。 蹿 六、工作策略 浮 一 1、加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小 曙 咆 铭 组。成立由校长任组长，其他行政人员为成员的校本研修 晒 瞻 领导小组。由学校教导处牵头，落实校本研修内容。 讶 2、合理安排，遵循研修原则 现 貌 臂 全校教师均有权利和义务参加活动，不得无故缺席 。 宠 谢 根据不同职级，不同年龄的教师的能力水平、学历等 腊 镜 诸方面的差异，分类研修，分类促进，分类提高。 与 崖 仪 从教育、教学和教师发展的实际出发，根据教师发 遂 坡 展中的薄弱环节，开发研修资源，按需研修。 谊 置 集中培训结合教师教学中碰到的实际问题研讨，真正 斑 锗 促进教师教育教学水平的提高。 釉 窒 3、建立培训考核制制度，奖惩分明。教导处、各教 缕 设 锰 研组对教师参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进 品 行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。 迅 七、月份工作安排 九月 贾 唱 1、制定工作计划、研修计划 抄 2、制定并上交各学科进度计划。 寨 3、编辑47期校报 十月 袜 衰 1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。 州 2、师徒结对公开课。 丫 吱 3、完成市级课题中期报告 砚 4、各片区交流高效课堂教学模式 十一月 熙 1、师德演讲比赛 乞 2、学生汉字听写大赛 效 3、数学趣味竞赛 轮 4、编辑48期校报 十二月 湖 1、课题组活动 切 2、编辑49期校报 英 3、教师电子白板教学技能大赛 渔 xx年元月 1、校本研修总结 惺 躬 2、优秀教学反思、论文评比 倒 3、教学常规检查、优质教案评选 猴 犊 范文四：小学教师校本研修计划 菩 矣 新的学期又在春暖花开的季节来临了，踏着轻柔的春 净 诗 宰 风，面对着生机无限的校园，心中又充满了无限的期待和 戎 猛 斗志。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于 选 甚 祭 教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身 围 庐 发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的 砰 钝 度 作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实 嗽 际情况，特制定个人校本研修计划。 禁 一、工作理念 突 横 1、坚持以促进学生全面发展为原则。 箔 宾 2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。 遗 愉 3、建立扎实、有效的课堂教学模式。 疵 柱 4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方 芝 法和手段。 尧 囤 5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。 莲 二、学习内容： 胃 球 1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、 项 艳 蝉 《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训 教材。 源 证 赔 2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行"研""训 摩 "，以提高自己的教育教学水平。 昌 婿 得 3、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。 恃 挡 4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提 郊 兼 楔 高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行 懂 确 为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 忻 三、学习形式： 你 阴 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。 喳 势 脚 在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进 豢 枝 行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的 谊 卖 宾 教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突 出的学习笔记。 址 专题培训 祷 轧 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习 元 绕 与自己的教育教学实践紧密结合起来。 专题总结 宽 淳 储 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过 雌 戒 程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学 磕 敞 伞 模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面 椅 省 进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实 薛 循 验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。 豫 网上学习 志 当 充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上 铆 铡 查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 狰 四、研修主要措施： 贞 涯 幼 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 掐 匝 2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的 殖 成功经验。 济 斑 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长， 奖 扒 努力提升使用现代教学设备的能力。 憨 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 惯 菌 盐 小学教研组研修活动方案：XX小学科学教研计划 妻 第1篇：小学科学教研计划 蜒 一、教学理念 咱 喻 贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学 章 阵 遏 生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教 师的综合素质。 响 孰 咬 坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学 盂 喂 素养的有效方法的教学理念，积极创造"爱科学、学科学、 治 用科学"的学科教学氛围。 悠 碰 击 推动科学教育的改革，不断深化对"科学概念、科学 其 赁 恤 思想和科学观点"的认识和理解。科学教师共同探究"探究 宇 段 式科学教育"理念在课堂教学中的实践方式，推进区域科学 收 教研的发展。 二、教学要求 诬 蕊 啮 1．掌握教材结构：纵向理解各册教材的排列顺序， 盂 易 理解每册教材中各单元的排列顺序，理解单元内各课教材 槽 折 异 内容的排列顺序；横向理解每课教材内容之间的联系。 惹 主 2．理解教材重点和难点:科学教材的重点主要体现： 掌 鹊 励 一是重要的科学事实。二是有关联性的知识。三是基本方 诵 擂 法与技能。四是科学的情感与态度，它们是学生学习科学 芝 央 焊 的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所 竟 蹿 在，产生难点的原因是由教材体系与学生接受水平、能力 亩 求 骡 发展的差距造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因 帽 挟 学生学龄、知识水平生活经验不同而不同，理解教材的重 研 难点就抓住了教学关键。 绪 这 痹 3．理解教材编写思路:一要感知教材、丰富教材内 蛇 级 容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行 兵 镶 盈 分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练 材 耍 出教材的知识点，建立知识与能力和情感态度之间的联 系。 燕 三、教学思路 阶 疯 对不同年级学生课堂教学探究能力进行分层培养。 利 埠 1．三年级以制定口头计划为主 乘 劣 "口头计划"常常是针对小学生在观察中产生的问题或 皑 锗 促 对问题的猜测进行讨论，形成口头的解决问题或验证猜测 芳 瘫 的方法与大致思路。三年级以观察活动为主，观察和实验 巨 植 甘 都较为简单，口头计划几乎贯穿每一节科学课，它的特点 阔 方 是花时少，容易操作，与书面计划相比要求也不高，因此 憨 学生容易接受。 祈 谢 瘪 这一阶段侧重于弄清楚"用什么来做什么"。方法可以 加 囤 多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，教师 曼 铱 星 根据情况也可以把学生的口头计划以板书的形式简单记录 婴 下来，使学生对计划有进一步的了解。 某 寻 2．四年级以制定简单书面计划为主 点 蜀 碰 对四年级学生，教师可以提出制定简单书面计划的要 鸯 隅 求，即能列出研究所需的材料，并说出思路的由来，如能 芋 什 异 写出研究的简单步骤，包括研究问题、研究工具和材料、 研究方法等。 蚜 鳖 元 在开始训练阶段，可以只让学生说说打算怎样实验 易 第 ，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，教师应适时和适 永 亿 团 度地指导、有的放矢的参与，帮助学生循序渐进地学习书 写书面计划。 响 沃 3．五六年级以制定较为完整的探究计划为主 卑 汾 瑰 到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一 愚 腆 方面进行一些深入的探究。要能自己定下研究的问题、对 减 甥 雄 象，根据自己已有的经验进行猜测，再根据猜测设计自己 屿 矾 研究所需要的材料、工具和研究的步骤，还要设计好记录 的形式。 釜 川 滇 内容更全面。探究计划内容应重点解决以下几方面 碰 易 的问题：一是做什么，即应该收集哪方面的证据，这是解 滩 佯 尔 决探究方面的问题；二是怎么样做，即用什么样的方法来 赛 愧 证明我们的猜想与假设，需要用哪些材料、工具等，这比 脂 棒 蛹 做什么更具体；三是注意事项，包括安全、分工、记录等 一系列问题。 织 误 签 目的性更强。要求学生能了解为什么研究这个问 赢 梆 题，能根据已有的材料和工具，讨论和制定可行的小组研 挺 厌 乒 究计划，在此基础上写出研究目的、研究方法、研究情况 裹 贾 的记录、通过研究知道了什么等内容。要注重严谨的操作 拾 皂 程序训练，以加深学生对实验目的的理解。 每 遍 俞 培养制定探究计划的能力是一个重要而又复杂的过 洼 艰 程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互 骂 渗透的，切不可机械理解。 峨 第2篇：小学科学教研计划 炕 塞 烛 本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科 石 焚 刘 学教学质量这一目标，以"做中学"研究为契机,以教师队伍 价 张 建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的 藤 鼻 攀 教研活动,根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的 仲 茵 教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。进一 蓉 英 釉 步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。 宙 完善学科建设，全面提高学科教学质量。 卤 主要工作 瓶 遗 一、加强理论学习，提升课程实施水平 绩 搪 1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师 屯 宋 箱 开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入 逢 颖 探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重 狰 麦 惶 点围绕"如何使科学课简约有效"进行研讨，同时把理论学 清 颐 习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的 忆 客 秽 成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程 实施水平的提高。 溉 钧 骨 2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期 零 终 要 继续深化研究"立足思维发展，提高探究实效"，推广"动 铡 糊 脑动手做科学"的科学学科探究性教学模式，针对我校科学 憋 一 碱 教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课 的教学效果。 娠 挥 二、加强课程研讨，提高教研质量。 絮 揉 1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写 欺 侩 选 意图。本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展 哄 教材分析和研究。 拎 会 2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕" 匀 踢 荫 立足思维发展，提高探究实效"进行研究，围绕专题，参 衅 升 加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。 者 凄 3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积 毯 拼 痈 极开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次 仕 貌 的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促 蓟 蚁 押 进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。 律 牙 4、做好"做中学"实验项目的研究，深化科学课程的 迄 蛾 戮 改革。本校是"做中学"研究项目，要积极开展实验，定时 衅 可 向科学教师进行教学活动的开放，引导教师用"做中学"理 辫 浪 念深化当前科学课程的改革。 干 旷 三、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。 棋 啊 贞 1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家 伞 辈 的课程计划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师认 我 真上好每一节课。 完 孪 2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从 三 指 家 评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面 撑 胸 了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差 兽 贸 网 异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评 价体系。 拆 五、课题研究 釉 搐 根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际，本 呻 灭 学期将重点对以下课题进行探讨与研究， 斡 雕 1、"立足思维发展，提高探究实效"的研究。 佰 妮 2、学生科学学习评价的研究。 侦 3、"做中学"相关研究。 笛 音 4、"简约有效的科学课"的研究。 枕 榨 5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。 临 亮 各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题。 灌 道 第3篇：小学科学教研计划 谅 矗 根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组 枕 工作计划。 一、指导思想： 箕 娩 泞 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重 泄 们 点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新 娩 婿 早 课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进 阜 儡 行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材 拦 姑 塔 内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高 谭 啸 课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养， 捎 蓄 影 注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师 眠 的业务水平，全面推进师生的整体素质。 销 二、具体工作 贯 加强学习，重视提高自身素质。 萧 银 哪 由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施 竣 锈 的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课 虞 驴 殉 的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任 评 幢 教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断 扎 嫡 抑 提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作 酗 回 中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形 首 橙 成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 每 锡 加强教学常规管理，提高课堂教学效率 揉 帧 测 每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研 醋 涣 新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师 哑 灾 纬 要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实"探究-- 惧 棺 研讨"教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学 约 身 腺 创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师 咙 讶 还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。 妓 粗 这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学 撕 素 粘 期各县区都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开 欢 彰 展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校 析 焊 泞 在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视 挣 肢 科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老 噬 般 吴 师协同教导处各位领导检查教学"五认真"的落实情况，我 巳 洽 靠 们要将教学"五认真"的检查和集体备课活动紧密结合起来 勾 秸 。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本 疯 惜 剁 学期将按照"教师个人钻研教材--形成个性教案--共同讨论 胰 熔 淡 集体研究--形成共性教案--实施课堂教学--反思记录教学得 交 殷 失"的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课 遗 标 活动。活动地点放在科学教室。 贼 吝 平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴 健 烤 竣 趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质 盾 烯 量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对 稽 策，促进教学质量的稳步提高。 袄 浅 加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平 坊 桐 粤 本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研 姚 奔 究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指 讫 篓 蚁 导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实 何 袱 验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参 汗 怨 歧 加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在 茵 贵 回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在 古 胞 陶 备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效 益。 谤 加强青年科学教师的培养 前 迸 应 教学实践中青年教师要认真做好"五个一"提供一个本 枕 顽 人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇 磋 往 辆 教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、 踏 禾 每学期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课 危 睬 件；5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级 掇 邱 裕 以上课题或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要 求之中。 赖 棠 组建科技兴趣组，丰富学生课余生活 晾 不 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技 盐 猿 郝 教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利 汤 儿 用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重 嗅 釉 焉 视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活 霸 帽 动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明 奸 垛 眩 的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜 冻 旋 渺 闻乐见的"三模"活动，丰富学生的课余生活，提高学生的 科技创新意识。 什 第4篇：小学科学教研计划 骤 一、指导思想 慑 均 崖 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点， 告 踏 继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意 籍 锌 恫 义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作 竿 澈 ，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新 拖 苏 型 的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理 雏 碴 ，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与 趾 章 澎 培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全 尚 喳 组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。 二、主要工作 搜 芦 遮 精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 凯 壁 1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动 制度。 具 芋 焰 2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学 裳 工 学科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进行教研活 蠢 动的思想。 衙 键 3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入 瑰 返 钻研教材，分配单元检测题的出题任务。 质 阉 孝 4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发 属 啥 和推进校本教研的理论和经验，推进《多形式"同课异构" 返 猩 校本研训》课题的深入进行。 呻 另 加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广 惊 园 大教师的理论素养和课堂教学水平。 防 盂 1、发挥"传、帮、带"的作用，以中心组主题研训活 钵 疲 缘 动为契机，多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅 把 劈 导活动和行为跟进式的磨课活动及"同课异构"的校本研 熔 指 哦 训。从教师的不同需求出发，采取"参与式"、"研讨式"、" 箔 渤 学习式"等多种形式，提高理论学习的效果。 借 幕 硬 2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围 姐 榴 ，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨 陇 袁 自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 旦 彰 腻 以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教 学改革 臻 册 1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题 挪 腋 枪 研究的原则、方法、内容及策略，提高课题研究的实效 佳 盆 性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微 诛 厕 伺 观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、小课题研究等 次 鹿 具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡" 猪 律 过程即成长"的行动理念。 乃 载 2、以教研组长牵头，教研组成员全程参与，全面展 棒 菇 筑 开课题的研究与学习，注重资料的积累及研究方法、研究 攫 埠 内容、研究策略的不断改进，切实提高课题研究的价 值。。 野 三、日程安排 九月份： 碉 桃 1、确定人员，成立小学科学教研组。 睁 郝 2、建立小学科学教研组教研活动制度。 鹃 四 3、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进 度。 秧 是 庐 4、教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研 膏 究及指导工作。 惠 惫 5、开展第一次教研组活动，确定教研组活动计划。 砚 6、完成课题的申报工作。 痔 十月份： 玄 假 1、组织全组人员进行课堂教学的评议及磨课活动， 哲 键 做好第一次市科学主题研训工作。 讯 躁 2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。 辜 遗 3、交流并健全"传、帮、带"的方法，提升它在教学 雄 中的作用。 肌 舞 4、第一次"同课异构"校本研训活动。 十一月份： 预 罢 者 1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流， 以完成的给予推荐。 莽 祥 液 2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改 购 进研究内容及策略。 笔 邪 3、组织部分教师参加各级各类的听课活动。 轧 姓 4、做好科学单元试卷的评比活动，推荐优秀教师参 棚 加市级试卷评比活动。 贼 倦 5、第二次"同课异构"校本研训活动。 诞 十二月份： 劲 1、课题阶段性交流。 羚 歼 2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀 懦 的研究方法。 沽 杖 3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为 主。 一 一、二月份： 篡 咙 1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。 亚 奄 贪 2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资 钱 料，作好阶段性总结。 谢 荫 3、学科教学效果的分析、反思及总结。 年 第5篇：小学科学教研计划 一、指导思想： 惺 糖 许 根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和 稳 舞 本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课 竿 钢 谐 程的理念来指导科学课的教学，以"课堂教学大比武活动" 谈 仰 为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做 柠 露 获 好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理 篓 淮 工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真 含 澡 远 正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实 熏 口 学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学 顽 衫 腾 生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习 艳 耿 惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养 苑 态 也 学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学 炔 硫 素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水 掖 平和科研水平。 东 二、情况分析 1、成员情况分析 录 锌 彩 我组现有两名专职教师，两名兼职教师，全组教师 帅 傣 责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他 雾 携 糟 们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交 朱 株 流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对 屁 咒 械 学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学 另 赵 生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧 管 芽 悬 密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积 礁 磺 极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理 庭 益 始 念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组教 超 匈 师也难免存在不足之处，相信会在以后的工作之中积极的 木 改进。 哟 2、本学科特点与本校实验设备分析 讯 性 台 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙 领 酿 课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 祭 值 账 引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验 氮 扯 科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的 章 颧 那 关系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完备 汗 务 ，但由于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学 耽 摔 积 生科学实验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学教 活 辜 师的教学带来一定难度。不过，学校和我们组的老师都积 意 极的通过各种途径解决。 史 三、教师方面工作要点 末 铱 1、加强理论学习，推进新课程的改革实验 恭 株 琴 加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学 噎 腐 习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准， 拒 蕴 汉 敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神， 弄 加强使命感和责任感。 眶 择 继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通 按 汁 糙 《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的 舜 溃 研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教 糊 材，全面把握新教材编写意图。 应 邀 淫 以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改 繁 支 进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评 盏 掸 美 等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课 约 堂教学与评价观念，提高教学质量。 赌 咋 2、加强进修，提高教师业务水平 学 义 利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教 小 步 锡 法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高 饰 焚 业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集 恃 窄 艾 中学习活动安排16次，组长要安排好学习内容，组织好 翔 学习活动，记录好学习过程。 淹 衙 寻 定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动， 镰 储 积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水 减 甲 呛 平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师 屯 怯 ，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经 验。 槛 筹 荚 精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学 陵 无 活动，借鉴先进经验，争取在教学上有更大突破。认真组 鳖 勃 序 织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数 旅 茵 量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。 盂 镁 要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野， 审 拳 重 努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节 课的效率和质量。 章 沤 3、经常了解和分析各年级教学情况 行 掖 粘 关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变 地 雅 观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。经常了解和分析 封 派 沾 各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开 哉 讯 展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习 升 掩 教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。 雪 乎 碌 每周开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最 营 疵 新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性 傍 总结，进一步部署下一步工作。 目 四、学生方面工作要点 盒 浮 绽 1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创 坚 唁 新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而 四 玫 渔 不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究 渭 宴 应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的 措 经验。 蒙 债 2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的 绚 识 膛 实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以 点带面： 鸟 粳 小 鼓励全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规 瓶 彝 科技活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的 珊 动手能力和实践应用能力。 薄 哪 允 在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展 薪 气 科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录， 涂 并撰写好课题报告。 狰 狡 迂 鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学 膛 知识小竞赛，丰富学生的科学知识。 震 把 娠 3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的 奖 是 观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。 挚 五、教研组活动安排 第一学月： 耳 滇 泥 第一周：学科组集中活动，制定学科组计划、商量集 体备课事宜。 拈 英 第二周：参加科任大组教研活动。 耙 第三周：组内备课。 焉 第四周：参加科任大组教研活动。 架 橙 第二学月：第七周：成都市级科学示范课 缅 第八周：高新区科学教研活动 堕 彻 第三学月：高新区科学教研活动 硕 第四学月：成都市科学研讨课 复习研究 拍 碎 莹 小学教研组研修活动方案：XX小学教师读书活动实 施方案 烛 盔 方案一：小学教师读书活动实施方案 信 帚 提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力 臃 园 铀 造就一支"师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎 瑶 凉 实专业知识、良好教学方法、较强科研能力"的高素质教师 池 岔 雨 队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想： 贾 址 斧 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校 溯 娄 园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师"多读 杨 秒 捣 书，读好书，好读书"，不断更新教育理念，进一步促进 咋 焉 教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建 淹 设增添活力。 逢 二、活动目标： 曾 郎 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界 条 斩 观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 倾 极 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学 男 习的氛围。 岂 信 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推 昭 傻 三 进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德 睫 嫉 高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 室 阳 素 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长 的主要途径。 被 壤 佣 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进 浆 垒 教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学 涨 瑟 行为之不足，引发读书之欲望。 包 脐 6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想 相 斌 并 方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成 坚持读书的好习惯。 眩 那 瑶 7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的 迅 远 教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精 痴 拘 蠢 神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质 量。 楼 聂 兰 8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力 橙 釜 建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队 伍。 曝 三、读书方式 富 喊 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的 菇 糜 琵 力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同 呈 衣 步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 远 搀 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 徐 茹 洁 3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发 瞩 鲸 表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有 鞠 裁 探 感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。 哮 伎 4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教 裂 周 耕 师做到"勤读、勤做、勤思、勤写"，在读书的基础上，结 钙 雁 合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 . 荣 雷 5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读 呵 扁 肚 书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活 屋 靳 动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 递 四、读书策略： 逾 隋 1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会 锌 珠 莉 和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的 村 兴趣，使教师从思想上重视读书。 佣 靴 腾 2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校 采 当 要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文 门 毡 章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。 一 愉 触 3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设 钉 蛰 管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、 析 读书的开放港湾。 御 介 堰 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下 午第七、八节。 刊 滨 有 5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每 豪 促 学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。 谎 五、保障措施 弗 1、加强领导，健全组织。 爆 琶 院 成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。 窥 教师读书活动领导小组： 组长：陈德 阿 副组长：刘温柔 油 成员：金小平林新新金胜利 锗 学 绍 2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规 毒 硷 章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化 棠 沾 考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 锨 裕 3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读 俱 汛 书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 辱 职 嗜 4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨 论等. 斑 疼 方案二：小学教师读书活动实施方案 及 攘 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶， 繁 释 锯 是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途 微 榆 径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必 桅 失 遭 要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师 言 纸 专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开 绩 辱 靶 展"校本研究"与其说是从"问题"开始的，不如说是从"读书 荒 将 声 "开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的"眼光 音 肪 "，那么，对教学中的"问题"就可能视而不见，所谓的校本 愤 发 婴 研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不 疡 贺 是发现"问题"，而是获得"教育的理想"和形成善于发现问 玩 矫 镇 题的"慧眼"，练就"慧眼"的最佳途径就是"读书"。多读 安 雪 傻 书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书 烩 酋 的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴 蚕 腥 绎 趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们 溢 吧 的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实 痒 施方案如下： 一、活动目的 之 铰 遥 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育 埠 锭 能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优 剁 货 赴 雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最 馏 蛀 静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 鸳 晓 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理 殆 侵 肇 论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平， 朝 莹 将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自 荷 重 捂 己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促 元 进学校教育的不断发展。 孵 勉 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成 增 话 良好的读书习惯和思考习惯。 剖 她 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极 命 今 认 进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝 仰 辈 着"有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦 赐 釜 的心境"这一目标不断迈进。 喇 犹 4、在读书活动中，开展"大手牵小手，共读一本书 婪 站 "，师生共写读书随笔，师生共同成长 胀 豪 二、活动主题："读好书，拓视野，促发展" 死 三、参加对象：全校在职教师。 非 四、活动内容 1、推荐书目： 咕 代表性的10本： 亢 《给教师的建议》 檄 《爱的教育》 《我的教育理想》 矾 《教育的智慧与真情》 扼 《民主与教育》 欺 《世界经典教育案例启示录》 獭 《教育与文化》 唁 《怎样培养真正的人》 堰 《给老师的建议》 异 《窗边的小豆豆》 泳 什 2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师 棵 要读下面五种书： 吸 懈 雄 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学 伪 习生活可以提供有益的借鉴。 瞅 添 二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理 凶 喝 赤 论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教 供 池 师具体工作有多方面的启发指导作用。 佰 恿 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作 谩 鹰 型 为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己 互 型 的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜 活。 逞 咳 逗 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活 菠 氮 ，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生 君 弯 活，可增强自己教学工作的针对性。 剐 戎 五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功 吱 幕 占 关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、 蟹 提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 咖 五、活动要求 刃 涯 1、网上阅读与文本阅读相结合。 筐 削 2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读 旦 谢 瞥 书目，并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得 少于4次。 幸 哈 膛 3、读书与思考相结合。古人云："学而不思则罔，思 任 窖 而不学则殆。"教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实 挎 娠 疯 践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的 元 缠 思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注， 橡 纯 豹 或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得 盾 顾 体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。 六、活动措施： 惕 夫 渗 1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制 贩 掌 定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。 处 浓 2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论 介 施 涝 坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲 尾 哲 等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。 呛 证 3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书 扯 肖 判 活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革。使教师 虑 学有所感、学有所思、学有所用。 抑 颖 晚 4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。每学 漏 昔 期学校将进行一次读书心得、笔记交流；，通过交流，浓 邓 内 害 厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。 撮 猜 5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的 即 汹 菜 读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资 扫 之 相挂钩，还作为推选XX年学校"学习型教师"的重要依据 共 赖 修 之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予"学习型 遇 容 教师"称号。在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹， 穗 轴 发表他们的读书心得体会文章。 祁 扭 七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开 靠 咱 袍 展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单 昧 位，特成立教师读书领导小组： 隐 组长：郭克胜陈世丰 厅 顿 副组长：李秀林李士女戴文飞陈国瑞 冤 却 组员：王丽珍林冬平徐海霞陈秀梅陈秀飞周小红林蓓 亿 蕾陈海华戴雄奔陈雅倩 砧 旋 悼 组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责 浙 驰 任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作 诱 撩 樱 的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四 缘 寅 落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。 瘪 忆 揩 同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐 捌 倡 上来。学校根据推荐情况组织有关的教师面向全体人员开 胺 发 羊 展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。希各组积 舀 塌 极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓 娱 府 实、抓好。努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明 署 的校园文化。 忧 炸 方案三：小学教师读书活动实施方案 要 嘘 教师的职责是"教书育人"，这种特殊的职业就决定了 女 武 蝗 教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为 券 禹 "读书人"是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读 烛 归 迅 是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的 高 印 基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅 噬 弓 佑 读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以 顶 席 充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师 故 辙 累 在阅读过程中实现专业化成长。只有"与书为伴"，才能" 缚 惯 与课改同行"，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。 奈 一、指导思想： 瞻 彭 轩 坚持以科学发展观为指导，以科学的教育理论引领 震 序 教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造 述 洽 瘁 师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高 滥 裔 素质教师队伍为目标，在教师中倡导"以书为伴"的思想。 阳 秩 吱 坚持"读书好、读好书、好读书"，为我校教育教学质量的 铰 全面提高提供精神保障。 峭 二、活动目标： 舜 货 1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程 早 卑 畸 改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。 腰 唇 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水 宣 盂 平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需 噶 要。 皂 私 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教 翠 蒜 师养成良好的读书习惯和思考习惯。 翰 娱 4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习 合 型学校。 薛 咱 5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师 赌 夸 的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 乞 三、参加人员 痘 全校所有在职教师。 四、读书内容 烛 1.必读书目 叠 释 《爱的教育》亚米契斯著夏丏尊翻译； 棒 饿 《精神的力量--中国共产党伟大精神最新阐释》； 伶 唐 《中国震撼--一个文明型国家的崛起》； 军 替 《创业的国度:以色列经济奇迹的启示》； 坪 炭 《有效教学最需要什么》赵国忠著南京大学出版社， 茂 XX年版； 洽 镍 诸 《给教师的建议》苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1 999年版； 朋 欠 乎 《教师的成长与发展》作者:傅道春,教育科学出版 社,XX年版； 皑 顷 苯 《爱心与教育:素质教育探索手记》李镇西著四川少 焰 儿出版社，1998年版； 谱 携 疫 《什么是最有效的教学》宋运来著江苏人民出版社； 旭 越 《班主任工作》魏书生著沈阳出版社2000年版 酸 2.选读书目 孝 音 教师读书不仅要专，更要博。建议教师根据学段情况 砧 选读以下书刊： 舆 瓶 古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业 牧 估 炒 书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习 方法类等。 袖 五、活动措施 盐 卡 1.全体教师根据学校要求，结合自己的教育教学工作 盐 姓 实际，制定个人读书计划，每学期一次。 浩 末 插 2.加强宣传，我们将通过每周的周前会和板报，广 拨 日 播，校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教 探 师从思想上重视读书。 避 雇 休 3.开展"四个一"的读书学习活动，即每位教师订阅一 铅 霹 份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每 塑 俐 星期完成一篇学习心得或读书随笔。 户 锈 茨 4.写好读书笔记。学校每学期会给每位老师发一本读 由 亮 书笔记本。学校将定期对教师读书情况进行调研、考评和 哭 困 蚜 总结。学期末进行优秀读书笔记评选，读书笔记上交学校 存档保管。 礼 稿 萄 5.写好读后感或学习心得体会。教师每个月及时把学 酱 缨 习心得或读书随笔发上校园网站，学期末评选出优秀读书 捡 雁 随笔进行奖励并编订成册以供全体教师交流学习。 贯 梳 卯 6.规定40周岁以下教师最好利用网络开通个人博 围 式 客，做好读书笔记和阅读感悟的记载。 乾 四 年4月开展"读书让我成长进步"主题演讲活动。 怪 贫 年6月开展"教师读书标兵"评比活动。 译 啊 评比条件：阅读书籍10本以上，其中教育教学书籍 瓢 心 膊 7本以上；摘录有一定质量和数量的读书笔记；结合自己 誓 腔 的工作实际，写读书心得10篇以上，个人读书学习典型 釉 居 蟹 经验或读书心得在县级以上交流或发表；能理论联系实际 榨 焰 坚持做到学以致用，不断改进和创新教学方法，有效提高 立 教育教学质量。 肖 呈 杨 9.认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档 悟 豺 案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情 况。 腥 禹 10.认真做好书籍管理和借阅工作。 话 六、保障措施 泳 谬 1.组织机构保障。成立读书活动领导小组，为读书活 偿 动提供组织保障 组长：赵学明 郑 拦 副组长：吴月超李荣祥汤永山曹颖吴军 允 幼 成员：陈猛贾永胜唐崇霞刘强陈瑶 各年级部主任 烬 戒 标 2.营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体教师 锈 波 了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排， 榆 易 逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。 焙 3.开发阅读环境。 绕 在 一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量 制 屋 传 向教师提供丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校园网 爽 祈 平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足， 虑 扩大教师读书选择范围。 智 食 诈 二是不定期向全体教师推荐阅读书目。推荐的书目 逝 淘 中包括教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代 蓄 管理等方面的书籍。 终 除 泛 三是在校园网开辟"读书活动论坛"，让教师各抒己 养 杨 见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交 及 流分享。 氮 斡 4.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书 恤 手 肤 活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及 糠 的 读书心得将由学校教科室统一检查并备案。 磋 壹 5.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障 难 吉 校本研修读书活动正常进行。 拄 方案四：小学教师读书活动实施方案 仗 一、指导思想 续 佰 为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树 排 禹 玉 立"终身学习"的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教 辕 文 桥 师队伍，特开展"分享阅读，专业成长--教师读书活动"， 哪 铣 促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。 元 二、活动目标 沁 极 1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业 踊 骇 卯 素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念， 科 推动课堂教学质量的提高。 舟 突 2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精 阐 鸯 神世界，努力建设教师的精神家园。 岳 俊 动 3．通过读书，与学校"习惯养成教育"和"诗文育人" 哑 刨 研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设 义 距 和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参加人员 均 全体任课教师 四、组织机构 摄 麻 学校成立"教师读书活动"工作领导小组 奋 组长：周英 入 副组长：刘新波管恩霞朱向东 凋 蕾 成员：全体中层以上干部、六位级部主任 五、具体措施 羞 推荐好书，分享阅读 蛤 痪 秆 在广大教师中，开展"好书推荐"活动，推荐真正适合 囚 肇 教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形 含 辕 酱 成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏 书。 公 好书同读，智慧共享 释 碧 夕 全体教师同读雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹 剔 击 》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄， 寥 逼 束 撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书 戴 绥 沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次 番 青年教师读书演讲比赛。 康 学科阅读，专业发展 杀 今 痰 将教师阅读与校本教研相结合，鼓励"有主题的阅读 隐 偷 "。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积 妻 鸳 闪 极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书 钮 审 小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读 钝 姓 澡 华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册 鲤 起 》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选 挟 愈 择有学科特点或者教育共性的书籍。 舵 搭建平台，展评交流 翼 窜 通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读 舆 界 铝 书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动 。 胸 师生共读，教学相长 情 我 根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班 咋 垮 象 级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合 炕 卤 ，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高， 墨 真正做到教学相长。 屑 六、评价措施 置 董 1．开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位， 邑 磁 居 开展读书笔记展评，优秀读书心得评选、优秀教师博客评 选等。 宙 板 2．开展读书先进个人、书香办公室评选等。 锣 劣 3．与学校诗文育人各项活动评价相结合。