学习能力培养研究开题报告

学习能力培养研究”开题报告学习能力培养研究”开题报告 研究学生学习能力培养问题，有利于丰富教学方法论，是时代的客观要求，也是教育实际的需要。本研究假设传授学习方法、培养学习能力对于提高学生的学习效率

学习能力培养研究”开题报告 学习能力培养研究”开题报告研究学生学习能力培养问题，有利于丰富教学 方法论，是时代的客观要求，也是教育实际的需要。本研究假设传授学习方 法、培养学习能力对于提高学生的学习效率、增强可持续发展能力具有积极意 义。研究采用实验法、测验法、文献法和行动研究法，从三所小学和三所中学 中随机选择实验班和对照班作为被试。试图得出学习能力培养对于提高学生常 规学习能力和面向未来的学习能力很有必要的结论。 关键词学习学习能力学习能力培养 本报告主要回答四个问题：一是研究什么，二是为什么要研究，三是要研 究出什么样的结果，四怎样进行研究。 一、学习能力及其学习能力培养的概念 学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。 职业或作业的水平越高，对人的学习能力的要求也越高。学习能力有广义与狭 义之分。广义的学习能力，是指人的行为水平提高的能力。如小孩模仿大人使 筷子；被热水壶烫过以后，再不让身体接触热壶表面；到一个新的地方，很快 就适应那里的环境等。狭义的学习能力，是指与学生学业相关的能力。比如， 听、说、读、写、语言、注意、记忆、推理、计算等方面的能力。 学习能力一般指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能 力，又称为认知能力。它包括注意能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思 维能力和实际操作能力，特别是逻辑思维能力。现代社会的学习能力主要是指 不断获取新知识、掌握新技能、接受新观念，不断完善自我，适应新要求的终 身学习能力。 学习能力培养，是指通过教学活动，教师有意识地、系统地向学生传授学 习方法，并通过给学生出题目，让学生解决问题等途径来培养学生的学习能 力，使学生具备适应现代社会的高效率学习的学习能力。包括培养常规的学习 能力，运用图书、资料和录音机、V、计算机等现代技术手段进行学习的能力， 面对知识的海洋进行选择和对知识进行管理、加工的能力。