培智一(2)教学工作总结姜晓华[修改版]

第一篇：培智一(2)教学工作总结姜晓华培智一（2）班数学教学工作总结 特校姜晓华 本学期我担任培智一年级的数学课。担任低年级数学课，而我所面对的学生是一群存在智力问题，且大部分没有接受过学校教育的学生

(2) 第一篇：培智一教学工作总结姜晓华 2 培智一（）班数学教学工作总结 特校 姜晓华本学期我担任培智一年级的数学课。担任低年级数学课，而我所面对的学生是一群存在智力问 题，且大部分没有接受过学校教育的学生，因此，在教育教学过程中，我从以下几个方面入手对学生进行 教学： 一、培养学生的学习习惯： 9 由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生不多，只有个学生，但是他们的智 40 力水平层次不齐，想让他们在多分钟的课堂上坐住，并且认真的听课，是及其不容易的一件事。因此， 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们认识自己的 教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采用编儿歌、口令等形式，将学生的注意力吸引到学习 40 上，使他们能够在教室里坐上多分钟，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直， 从能够坐直到起立，从认识课本到认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的 读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能 养成良好的学习习惯。 二、认真备课读书 一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自 我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生 获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。 “” 我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打无准备之仗。教学中总是采用 学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦， 制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课 堂搞好教学，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。 三、重视学生的基础知识教学： 1 （）强调孩子用正确的写字姿势学写数字 写字教学是一年级数学教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写 得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的数学水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中， 我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好数字，作为他们的数学老师，我更注重自己在课堂板 书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会 . 读帖、描红，临写既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔， 保持怎样的写字姿势我都特别注意。 2 （）培养学生的独立思维