全南-康津小学-王梓欣-案例分析

志愿者案例分析样例姓名王梓欣性别女出生日期1992．03．17民族汉学历硕士在读专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位中国传媒大学毕业院校中国传媒大学任期2015.3-2016.2赴任国家韩国赴任学校全

志愿者案例分析样例 王梓欣 女 19920317 ．． 姓名 性别 出生日期 汉 硕士在读 汉语国际教育 民族 学历 专业 团员 中国传媒大 中国传媒大学 政治面貌 派出单位 毕业院校 学 2015.3-2016. 韩国 全罗南道康津东小学 任期 赴任国家 赴任学校 2 幼儿园课堂中幼儿情绪管理 * 案例类型 ,,, 学校开课后给安排了幼儿园的汉语课每个礼拜周二和周四个一课时四十分钟有一个 背 ,,,, 幼儿园老师做辅导幼儿园一共有六名学生年龄最小的三岁最大的六岁在之前的培训中并 ,. 没有涉及到幼儿园教学之前我也没有幼儿教育的经验 景 ,,, 在大致接触幼儿园学生后发现所有学生虽然年龄小但是比较听老师话愿意学习 问 ,,, 汉语尤其是在游戏环节积极参加但是问题就是幼儿心理比较敏感有强烈的顺序感和公 ,,, 平感但是有的学生较内向有的较外向就会造成分配不均一旦他们内心的天平出现一点 题 ,,., 偏差便会大哭课堂严重受到影响尤其是在进行有竞争性的游戏的时候由于我韩语水 ,,,. 平差不能及时了解孩子表达的不满最终还是要依靠幼儿园老师辅助教学经常中断 ,, 这种情况发生之后我开始主动向他们的幼儿园老师了解各个孩子的性格特点幼儿 解 ,. 园老师详细的跟我介绍了各个孩子的性格以及家庭情况后我大致有了新的认识 ,, 之后我在教学过程中将顺序先安排好由于幼儿园儿童心理的特殊性所以竞争类 决 ,,, 游戏最好先降低其竞争性改称提问式由抢答转化成按顺序一个一个来进行均匀分配 ,., 机会同时照顾了内向和外向的孩子还要注意多鼓励孩子赞扬对他们就是一种有力的鼓 方 ,,, 励这样下来由之前每课必哭几轮到现在每个孩子都能开心的上好每节课这是一个重大 ,. 转变为我幼儿教学也提供了经验 法 ,, 幼儿园汉语教学其实与小学相差不多大致的教学环节教学思路是一样的不同的是 反 ,,, 幼儿的心理更加敏感更加难以捉摸他们需要老师多一倍的留心因为很大程度上他们 ,,, 与大一些孩子相比表达能力差因此在出现心理问题时便会以哭闹来表现并且互相影 思 ,., 响对教学造成阻碍因此对幼儿心理必须有一定的研究努力了解每个孩子的性格的特殊 ,.. 性因材施教注重对孩子的鼓励 * 备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。