英语作业设计的原则

英语作业设计的原那么 目前的课堂，布置作业趋向于死记硬背，每天有作业，常是抄写单词、句子之类重复的工作。如何让学生摆脱狭隘的作业范围是英语教学的盲点，也是难点。很多学生存在着作业写得出来，但不能深入理

英语作业设计的原那么 目前的课堂，布置作业趋向于死记硬背，每天有作业，常是抄写单 词、句子之类重复的工作。如何让学生摆脱狭隘的作业范围是英语 教学的盲点，也是难点。很多学生存在着作业写得出来，但不能深 入理解的困惑。 学生的求知欲很强，但兴趣容易转移，光利用课堂上讲讲练练逐渐 会让他们感到乏味，因此“快乐作业”是整个教学过程中的一剂调 味品。可以在作业布置中利用学生爱思考、爱创新的特点，布置一 些有趣且联系课堂内容的作业，学生因此会积极投入地完成所布置 的作业。虽然可能会出现语法错误，但在实践中他们努力尝试用英 语表达自己思想的过程就是一种进步。 一、英语作业的趣味性原那么 兴趣是最好的老师，小学生的身心水平决定了他们对喜欢的事物会 全身心的投入。例如，我在教授牛津小学英语4A课的主题是“学习 数字以及询问时间和答复某时间做的事情”，我布置了两项作业： 第一，让学生将自己家的号码用英语表示出来。这样让学生可以 将学到的知识运用到实际生活中去，知识联系实际；第二，请学生 回家自己设计一面时钟，在第二天的课堂中用以询问其他同学，这 样可以让学生摆脱英语作业的单调形式，并且这个时钟还可以运用 到下面知识点的教学中，课上与课下同时努力，让学生切实掌握知 识。 二、英语作业的实践性原那么 英语是一种人与人之间进展交际、交流的工具。 只有在实践运用过程中，才更能表达语言的实用价值和魅力。因 此，在布置作业时，我们可以要求学生把本单元所教的句子、小诗