跟着教案设计，让幼儿小班更好地感知4以内的数

幼儿小班是学龄前儿童中最年幼的一群，他们的数学概念、认知等都比较初级，需要通过各种方法来深化他们对数字的认知。本文将介绍一种跟着教案设计，让幼儿小班更好地感知4以内的数的方法，希望对幼儿教育工作者有所

幼儿小班是学龄前儿童中最年幼的一群，他们的数学概念、认知 等都比较初级，需要通过各种方法来深化他们对数字的认知。本文将 介绍一种跟着教案设计，让幼儿小班更好地感知4以内的数的方法， 希望对幼儿教育工作者有所帮助。 教学目标 1. 认识1-4的数字符号。 2. 掌握1-4的数量概念。 3. 能够准确地数出1-4个物品。 教学内容 1. 数字符号的认知 在幼儿小班中，由于他们对数字符号的认知比较初级，我们可以 从数字符号的简单认知开始。采用图像和文字相结合的方式，让幼儿 小班逐步认知1-4的数字符号，同时培养他们对数字的感知能力。 2. 数量的概念 为了让幼儿小班更好地理解数字，我们可以通过比较数量的大小 第1 页共 3页