生物课堂教学有效性“三部曲”——以“生态系统的信息传递”一节教学为例

生物课堂教学有效性“三部曲”——以“生态系统的信息传递”一节教学为例生物课堂教学有效性“三部曲”——以“生态系统的信息传递”一节教学为例摘要：本文以高中生物课堂教学为背景，以“生态系统的信息传递”一节