人教版《道德与法治》七年级下册 3-2 青春有格 教学设计

第三课第二节青春有格【教材分析】本课第一单元“青春时光”的落脚点。第一目“行己有耻”引导学生要有羞耻之心，不断 提高辨别“耻”的能力并树立底线意识，不断增强自控力；第二目“止于至善”引导学生理解其 含

第三课第二节青春有格 【教材分析】 本课第一单元“青春时光”的落脚点。第一目“行己有耻”引导学生要有羞耻之心，不断 提高辨别 “耻”的能力并树立底线意识，不断增强自控力；第二目“止于至善”引导学生理解其 含义并寻找榜样，做 到自省和慎独。本节课是对学生自律自省的教育，采用名人事例进行激励， 引导学生向模范学习。 【学情分析】 进入青春期，学生面临很多的不良诱惑，增强对不良诱惑的抵抗能力，增强自律意识，是 初中学生面临 的重要问题。本课对学生进行自律意识教育，引导学生树立底线意识，不触犯法律 和道德的底线。同时，提升 学生的思想境界，努力学习榜样，自我反省，做更好的自己。修身为 本，在学习中成长，是青春最好的证明。 【教学目标】 了解什么是行己有耻？什么是止于至善？ 增强自控能力，提升自身道德修养。 学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样， 有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。 【教学重点】 行己有耻需要我们怎么做？ 增强自控力的方法？ 榜样的作用？ 止于至善的要求？ 【教学难点】 行己有耻需要我们怎么做？ 增强自控力的方法？ 【教学过程】 教学环节 设计意图 学生活动 教学内容 教师活动 从学生学生熟悉的 运用你的经验： P27 新课导入