辽宁省兴城三中2020年九年级化学下册第10单元课题1常见的酸和碱第一课时学案无答案新版新人教版

课题常见的酸和碱课时1主备教师授课教师总课时【创设情境】你知道日常生活中有哪些酸或碱吗？你知道如何辨别它们吗？【精讲点拨】点拨：通过阅读教材资料卡片《酸碱指示剂的发现》，我们发现了酸性溶液和碱性溶液这

第10单元课题1常见的酸和碱 授课时间： 【精讲点拨】 （合作交流）打开瓶盖后，浓盐酸瓶口出现的是白烟还是白雾，怎么形成的？保存时要注意什么？ 授课教师 总课时 课题 常见的酸和碱 课时 1 主备教师 点拨：雾是液滴 悬浮在空气中的 【创设情境】 【学习目标】 现象。烟是固体 ⑵盐酸和硫酸物理性质和用途（自主学习P52相关知识点，完成相应内容） 你知道日常生活 1.认识紫色石蕊无色酚酞溶液两种指示剂，并会运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 颗粒悬浮在空气 盐酸：色体,有气味,浓盐酸易,是重要化工产品，用于金属___________.制造药物，人体_____中含有 中有哪些酸或碱 2.初步学会运用观察和实验方法获取知识。 中的现象。 盐酸，可帮助消化。 吗？你知道如何辨 3.学会用科学的态度辨别物质的能力。 硫酸：色粘稠油状体,气味,浓硫酸有________性，在实验室常用它做_____________,是重要化工原料，用于生产 别它们吗？ 【重点难点】 点拨：吸水性是 化肥、农药、火药、染料，冶炼金属、精炼石油，和_____________。 【精讲点拨】 学习重点:会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。学习难点:自制酸碱指示剂。 物理性质。 ⑶常见的酸的化学式（合作交流：常见的酸根有哪些？完成相关知识点） 点拨：通过阅读教 【探究新知】（学习内容） 点拨：盐酸的酸 硝酸（化学式_________)醋酸（学名乙酸，化学式_________）硫酸（化学式_________） 材资料卡片《酸碱 - (一）酸、碱与指示剂作用 根是Cl,磷酸根 盐酸（化学式_________)碳酸（化学式__________)磷酸(化学式__________) 指示剂的发现》， 3- 1.生活中酸和碱的常识（自主学习P50，完成相关知识点） 是PO,酸的化 1．（2020.广州市）下列物质中属于酸的是（） 4 我们发现了酸性 调味用的食醋中含有______，水果中含有各种_______；它们属于酸。石灰水中含有_______，炉具清洁剂中含有_______，它们都 学式中含氢离子 A.HCOB.NaHCOC.POD.Ba(OH) 233252 溶液和碱性溶液 属于碱。 和酸根离子,根 2．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（） 这样的词汇，酸性 2.酸碱指示剂作用（自主学习P50，完成相关知识点） 据化合价写出化 Ａ.先变蓝后变紫Ｂ.变红后颜色不再改变Ｃ.先变无色后变红Ｄ.先变红后变紫 溶液和酸溶液、碱 ⑴能跟或起作用而显示不同颜色的物质。叫做酸碱指示剂，简称指示剂。常见的指示剂有和。 学式。 3.小明在一次实验中向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，他又向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（） 性溶液和碱溶液 观察实验10-1,完成教材P51表格。 A、一定显红色B、可能仍为紫色，也可能显红色C、可能显蓝色D、一定显无色 是有区别的，我们 结论：酸（酸性）溶液能使紫色石蕊溶液______，不能使_______________；碱（碱性）溶液能使紫色石蕊溶液_______,使 4.某生在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“祝你成功”四字，然后再喷上一种无色液体， 将在后面的学习 _________。 白纸上立即出现了红色的“祝你成功”四字。该生先后所用的无色液体可能是（） 中学到。 探究：自制酸碱指示剂（自主学习P51资料卡片《酸碱指示剂的发现》，观察下表，体会哪些物质可作为酸碱指示剂） A、石蕊试液、稀盐酸B、酚酞试液、“雪碧”饮料C、纯碱溶液、酚酞试液D、石蕊溶液、纯碱溶液 酒精中 酸溶液中 碱溶液中 5.三瓶溶液，分别是稀硫酸、石灰水、水；是分析用什么方法鉴别？ 点拨：回忆两种 大红花 粉红色 橙色 绿色 酸的物理性质, 6.一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸，分别敞口放在空气中，溶液的质量、溶质的质量、溶剂的质量、溶质的质量分数都有什么变化？说明 紫罗兰 紫色 红色 蓝色 点拨：闻气味应采 ⑴_________ 表中能做酸碱指示剂的花汁是 溶质质量分数的 原因。 用怎样的方法。 万寿菊 黄色 黄色 黄色 ⑵ 将厨房中的少量白醋滴入大红花的花汁中，可以看到 计算公式. _________ 的现象是； （二）常见的酸 【总结归纳】 ⑴浓盐酸浓硫酸的物理性质实验10-2，（观察P52实验，自主完成相关表格）