A11评价量规设计与应用五年级体育《行进间双手胸前传接球》

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《行进间双手胸前传接球》评价量规 体育 基本信息 县（市、区） 学校姓名学科 能力维度 J 口学情分析口教学设计口学法指导学业评价 V 多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 所属环境 All 评价量规设计与应用 微能力点 混合学习环境 教学环境 行进间双手胸前传接球 教学主题 五年级学生 教学对象 90% 的学生掌握行进间胸前双手传接球技术，锻炼学生的身体素质手脚协调配合能力，培养学 教学目标 生互助合作，团结友爱的优良品质。 传球时结合接球人的位置，速度和时机准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步 教学重点 接球。 传，接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球。 学习难点 量规类型 合作学习评价量规 得分 评分等级及分值 评 价 评价 自 互 师 分） C（3 分） D（2 分） A（5 分） B（4 指标 项 评 评 评 目 有时需要鼓励才能 被动参与。没有完 参与小组的讨论， 积极参与讨论，为小 量规内容 完成分配的任务。 成分配给的任务。 完成了分配给的任 组 组做贡献。接受并完 阻挠确定目标，并 在确立目标和实现 务，帮助确立和实 内 参与 成了所有要求完成 使小组远离耍实现 现目标。 目标的过程中需要 的任务。帮助本小组 活动 合 的目标。 得到帮助。 确定任务，带领小组 作 实现目标。