小学语文参与式教学任务设置案例研究——以小学低段识字教学为例的中期报告

小学语文参与式教学任务设置案例研究——以小学低段识字教学为例的中期报告一、研究背景语文是人们交流的工具和表达思想的媒介，也是学生学习其他学科的基础。而小学低段的识字教学是语文教育的基础，直接关系到学生