学年六年级语文下册 第三单元 11《灯光》说课稿 新人教版-新人教版小学六年级下册语文教案

《灯光》说课稿一、说教材　（一）教材简析　《灯光》是六年级语文下册第三单元第二篇课文，本单元地学习，要让学生感受课文中主人公所表现出来的英雄主义精神，从而体会到主人公一心为他人、甘于奉献的美好精神

《灯光》说课稿 一、说教材 （一）教材简析 《灯光》是六年级语文下册第三单元第二篇课文，本单元地学习，要让学生感受课文中 主人公所表现出来的英雄主义精神，从而体会到主人公一心为他人、甘于奉献的美好精神。 本文主要是通过对一件关于灯光的往事地回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸 福生活来之不易，激励我们要珍惜、建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 （二）教学目标 根据教材本单元教学提示“教学本单元，要引导学生自主积累语言文字，同时感受文中 主人公表现出来的英雄主义，一心为他人、甘于奉献的美好精神，受到教育和熏陶。”结合 本课及学生特点，我制定如下教学目标： 知识目标： 学会本课生字，理解下列词语：倚、憧憬、千钧一发、围歼战、璀璨。 能力目标： a、正确、流利、有感情朗读课文； b、学习本课首尾照应的写作方法，并体会其中的深意。 情感目标： 体会革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 教学重点： （1）从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬； （2）从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举学习先烈无私奉献的精神。 教学难点： 帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 二、说教法 《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中 有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感地熏陶。因此我采用了以读为本的教学方法，