我的教学故事——高中数学

我的教学故事——高中数学我从事数学教学已二十二年，开始时初中数学，后来是高中数学，在不断的摸索和学习当中，我发现自己对数学教学产生了浓厚的兴趣，也发生了很多的故事，下面谈谈一些我数学教学经历和个人感受

—— 数学 我的教学故事高中 我从事数学教学已二十二年，开始时初中数学，后来是高中 数学，在不断的摸索和学习当中，我发现自己对数学教学产生了 浓厚的兴趣，也发生了很多的故事，下面谈谈一些我数学教学经 历和个人感受。 一、我觉得数学教学是一项及其有意义和开心的工作。在 数学课堂上，有思维的深化，也有正误的辩论，都要有学生们积 极的配合，要把氛围带动起来，让学生们感兴趣这样才能取得良 好的教学效果。如今都是素质教育，要求提高学生的综合素质， 以前机械的模仿和固定的思维已经远远不能适应现代学生们的 要求，在良好的氛围下他们一个个就会使劲浑身解数，在展示自 己的个性思维和奇妙方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话 故事。在学生这羊研究的氛围下，我被深深的感染了，乐在其中， 努力改变教学方法方式，尽量想出一种快乐轻松通俗易懂的思维 方式。 二、许多头脑聪明学生的学习方法不对，造成数学成绩不理 想。很多时候学生只是一味地接受，填鸭式的教育，学生缺少主 动去研究，自己发现的问题很难自己解决，还有很多题目，很 多学生第一反映就是不会做，不会动笔算去思考，不愿尝试着去 解决问题的，不太喜欢动脑筋、怕计算。尤其是在做题时，有些 同学对于错的题，错了也就错了，并没有针对错题分析自己错的 原因，老师讲过的题目，也没有好好的理解透，下次出现稍微复