一年级上语文教学设计1我会拼图人教新课标

《我会拼图》口语交际教学设计1　教学重点看懂图意，拼组图形。说说自己拼成了什么，是怎样拼成的。　课前准备教学挂图，圆与半圆形纸片，小剪刀、彩笔、胶水、薄木板。教学时间：一课时　教学过程　一、导

1 《我会拼图》口语交际教学设计 教学重点 看懂图意，拼组图形。说说自己拼成了什么，是怎样拼成的。 课前准备 教学挂图，圆与半圆形纸片，小剪刀、彩笔、胶水、薄木板。 教学时间：一课时 教学过程 一、导入激趣 同学们，今天，老师给你们带来一份礼物，想看看吗？（想！教师出示 准备好的圆形和半圆形纸片，让学生说说这些纸片的形状和颜色。）这些小纸片 啊，可神奇啦！它在聪明的孩子手里，能变成非常可爱的小动物。不信，请看这 幅图。（出示挂图） 二、观察图画，同桌交流 1 提问，引导学生注意画面上人与物的联系。 ①②③ 图上有什么？小朋友在干什么？图上的三个小动物是用什么拼成 的？ 2 同桌交流：图上的小动物是怎样拼成的？ 教师要引导学生按一定的顺序回答问题。如回答小兔子是怎样拼成的 “——————”“ 时候，可按头身腿脚尾的顺序说：用一个圆纸片做小兔子的头， ” 用一个长长的半圆做小兔子的腿脚，用一个小小的圆纸片做小兔子的尾巴。也 可以按拼贴时的先后顺序说。只要学生能有序地说清某一图形是怎样拼成的，让 人听明白就可以了。