六年级语文 卖火柴的小女孩 12教案 人教新课标版 教案

卖火柴的小女孩教学目标　1.阅读课文，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情。　3.认识贫富悬殊，不合理的资本主义社会中，穷苦人民的不幸

卖火柴的小女孩 教学目标 1.阅读课文，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情。 3.认识贫富悬殊，不合理的资本主义社会中，穷苦人民的不幸遭遇。 教学过程： 一、启发激趣 1.介绍作者简况： 今天，老师向同学们介绍一位世界著名的童话作家，丹麦的安徒生及其他的一部经典之作 ——《卖火柴的小女孩》。 2.审题激趣： 齐读课题，说说读了课题你想知道什么？ 启发激趣，让学生回忆本单元的学习方法——抓住关键的句子提出问题，解决问题，为学 好本课作准备，同时向学生介绍作者简况，审题激趣，目的是为了营造良好的课堂氛围，以“新” 来激发学生探求知识的兴趣。 二、自读质疑 1.带着问题轻声朗读课文。（精选学生的问题） 小孩子为何去卖火柴？其遭遇又是如何？ 2.巡视指导，了解学习情况。 3.注重指导阅读常用的阅读符号。 用“==”划出中心句，用“——”划出重点句，用“~~”划出佳句，用“。。。”划出中心 词，用“...”划出重点词等。 在全面感知课文内容的基础上，依据教学目标，围绕教学重点，让学生抓住关键的词句进 行圈划批注，质疑问难，学会自主操作，培养迁移能力。 三、重点深探 1.小组讨论、交流。 2.集体交流，精讲关键的语句及重要的问题。 例：①多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 ②她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地 方去了。 ③小孩子坐在墙角里，两肋通红，嘴角带着微笑。 本环节是围绕教学重点——小女孩的五次幻想，通过读、划、思、议的学习方法，精讲第一次 幻想，其余四次幻想，引导学生自觉深探，突出以指导朗读，加深理解课文内容，体会小女孩的思 想感情，激起学生对资本主义制度的憎恶，对小女孩的深切同情的思想感情。