幼儿园数学教学培训心得体会

幼儿园数学教学培训心得体会4篇 幼儿园数学教学培训心得体会4篇 幼儿园数学教学培训心得体会篇1 幼儿数学教学活动是许多教师都比拟头疼的，觉得数学活动不好组织。曾经我也这样觉得，

幼儿园数学教学培训心得体会4篇 幼儿园数学教学培训心得体会4篇 幼儿园数学教学培训心得体会篇1 幼儿数学教学活动是许多教师都比拟头疼的，觉得数学活动不好组织。 曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比拟困难，光看教案书上 的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材， 我不得不依据幼儿实际状况设计数学活动教案，觉得数学活动并没有想象 的那么难，觉得数学教育活动其实很好玩，好的数学活动的开展自己觉得 很有成就感。 一、数学活动设计 中班的孩子年龄小，思维方面还存在于详细形象思维，将数学活动设 计成详细的情境，让幼儿在嬉戏中学习是特别符合幼儿特点的，活动的效 果也很好。如在“比拟大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”， 让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的嬉戏中感知 人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进展比拟感知每个人点卡的数 量多少关系，特别情境化的设计，让孩子们在嬉戏中把握了多、少、一样 多。在如在“根据大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”， 小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈 摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程