小学语文六年级：总复习-阅读(小学阅读方法指导大全)

小升初语文阅读复习月日姓名阅读复习指导（一）知识点复习小学阅读教学的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效

小升初语文阅读复习 阅读复习指导（一）知识点复习 月日姓名 小学阅读教学的重点是培 养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读 的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺 序，领悟文章的表达方法等。 阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内 容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。 读懂 要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。什么叫“ 文章 ”，读完文章后， （1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？ （2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？ （3）我能概括出文章的内容。 （4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。 （5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很 重要，不能放过。 想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。阅读短文， 文章至少读三遍： 读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：读第二遍时，想文章的内容，是抒情还 是说理；题目的作用是什么；读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。 正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二 遍，第三遍”每读一遍都有事情可做，有目的读，读懂文章是完成阅读题的关 键。 在做阅读题目的时候，也有些方法： 一、联系上下文理解词语 1、找出前后文中的有关语句一一明确词义。 这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就 行了。比如：《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要读读后一句“让马的 右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，就能把握住词义 1