(完整word版)“提高农村小学德育实效性的研究”开题报告

《提高农村小学德育实效性的研究》课题开题报告刘庄镇中心小学课题研究组 一、课题研究的基础与趋势分析 1.国内外同一研究领域的现状⑴国内关于德育实效性的研究。80年代后期，德育理论

《提高农村小学德育实效性的研究》课题 开题报告 刘庄镇中心小学课题研究组 一、课题研究的基础与趋势分析 1.国内外同一研究领域的现状 ⑴国内关于德育实效性的研究。80年代后期，德育理论体系逐渐 形成，产生了一批在全国有一定影响的德育教材和德育理论专著。其 中，尤其是对中小学德育模式和德育衔接、德育网络建设、学生思想 品德现状、大中小学德育纲要、中华民族优秀传统道德教育、新课改 下的德育特点与规律等重大现实问题的研究，推动了学校德育的建设 与发展，也为德育工作提供了科学的决策依据和学校德育改革的思 路。近年来，德育研究越来越引起全社会的重视。北京师范大学檀传 宝进行了《学校道德教育原理》的研究；江苏省扬州市宝应县柳堡中 心小学《增强农村小学德育实效性的研究》课题取得了成功；苏州市 教科研立项课题《加强德育实效性的研究》业已结题并取得创新性研 究成果。 "" ⑵国外关于德育实效性的研究。英国是一个倡导绅士风度的国 家，但是纵观英国的教育，却很难找出专门的德育课程，他们德育实 施的主渠道是各科教学：英国的教育基本法中明确规定，各级各类学 校都要把公民素养教育作为教学的基本任务和目标，同时要求任何教 学都必须贯穿教育性原则，即把道德教育、公民素质教育有机地渗透 到各种教学之中。美国的德育主要是把美国的宪法和《独立宣言》作 为最高经典进行传播和灌输，同时宣扬美国的三权分立政治制度和民 主、自由、平等、博爱的价值观念。而新加坡政府则开设了“生活教 育课”，提出道德教育要“三兼顾、五强调”，即个人、社会、国家 兼顾；法育与人情味兼施；理想与现实兼行；强调国情，强调国家利 益，强调新加坡特色，强调内容形式应符合时代要求，强调寓教育于 故事之中。德国的中小学要求培养学生“具有必要的思想品质和行为