失物的招领小学教学设计

失物的招领小学教学设计 　教材简说 　这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫失物，为什么要这么叫呢？这

失物的招领小学教学设计 教材简说 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在 的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的 垃圾，可课文里却要叫失物，为什么要这么叫呢？这些失物的主人 是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？ 也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。 学习目标 1.认识失、级等14个生字，会写同、工等6个字。2.正确、流 利、有感情地朗读课文。3.养成保护环境卫生的习惯。教学重点认 识失、级等14个生字，会写同、工等6个字。教学难点培养学生有 保护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙,明明是 乱扔的垃圾，可课文里却要叫失物。教学准备多媒体课件、生字卡 片 教学过程 第一课时 （一）揭题，理解课题 1．出示课题:失物招领学生齐读课题2．小朋友，什么叫失 物？（丧失的物品）3．什么叫失物招领？(学生再次齐读课题)读了 课题你想知道什么?4．简单理清学生提出的问题. (这些失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是 怎样处理它们的呢？) （二）初读课文