【精编】教导处范文学生朗读比赛方案

教诲处范文之学生朗读竞赛方案 一、竞赛主旨依照《语文课程标准》中的精神，为了开展学生语言才能，培植学生热爱祖国语言文字的情感，掌握朗读课文的根本方法以及拿书姿态，防止普遍存在的唱读现象，通过竞赛的整个

教诲处范文之学生朗读竞赛方案 一、竞赛主旨依照《语文课程标准》中的精神，为了开展学生语 言才能，培植学生热爱祖国语言文字的情感，掌握朗读课文的根本方 法以及拿书姿态，防止普遍存在的唱读现象，通过竞赛的整个过程提 高我校学生的整体朗读水平，营建一个良好的朗读气氛。二、竞赛 时间：三、详细规则、以班级为单位，全员参加。 1 、朗读内容为本年级现行教材中已学的精读课文，由各年级 2 本人确定六篇朗读篇目做为备选，详细朗读篇目由各班当场抽签决 定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者读段落。、语文老师 3 交替组织评比（一二年级互评、三四年级互评、五六年级互评），朗 读内容即席抽取，能够是全文，也能够选取精彩的章节。（注：六个 班的抽取内容一致。）可由信息科组把整个朗读过程录像下来，以备 评价。、朗读的方式不定，重点指导学生拿好书，书的 4 水平倾斜角度为度左右；读正确、流利、有感情；读出滋味，有 60 一定的感染力。、评比地点：各班教室。、时 56 间：分钟为宜。四、评价标准（一）低年级：、 3——51 双手拿书，书的水平倾斜角度为度左右。（％）、身坐直、声 60202 音嘹亮。（％）、读准字音，不添、漏字，正确地朗读课文。 203 （％）、朗读时有恰当的脸部表情、神态等非语言的表达 504