秋六年级语文上册 第一单元 4 古诗两首教案设计 苏教版-苏教版小学六年级上册语文教案

4.古诗两首【教材分析】这是第一单元的最后一篇文章，选取了两首古诗。《闻官军收河南河北》这一诗作被前人称为杜甫“生平第一快诗”。它的创作背景始于安史之乱。据传唐代宗广德元年正月，史朝义兵败自杀，部将田

4.古诗两首 【教材分析】 这是第一单元的最后一篇文章，选取了两首古诗。《闻官军收河南河北》这一诗作被前 人称为杜甫“生平第一快诗”。它的创作背景始于安史之乱。据传唐代宗广德元年正月，史 朝义兵败自杀，部将田承嗣、李怀仙相继投降，河南河北先后被官军收复，延续了七年多的 “安史之乱”彻底平息。当时诗人杜甫正携着妻子流落在四川梓州，听到这一胜利的喜讯， 欣喜若狂。于是，诗人一改一贯秉承的沉郁顿挫、含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放 的语言写下了这首脍炙人口的七律名诗。 该诗用“剑外忽传收蓟北”开端，直写喜讯。蓟北作为安史叛军的老巢，收复它标志着 叛军的崩盘，而破碎的山河即将统一。这对于诗人这种漂泊多年急于结束流亡生活返回故乡 的人来说，是一个天大的好消息。诗人通过写他的泪如泉涌、洒满衣襟的样子，反映了他那 种悲喜交集的心情。 《示儿》是南宋诗人陆游的绝笔，诗人以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、一雪国耻、 重新统一祖国的渴望。全诗均发自肺腑、悲愤交集、真挚感人。 【学情分析】 古诗是中国浩瀚文学艺术海洋中一枝俏丽的奇葩。许多诗文都流传千古，陆游和杜甫是 我国古代杰出的诗人，他们的诗可以说在他们所处的时代里有着极大的影响。这两首诗也是 古诗中的名篇，它们是在什么情况下诞生的？诗句表达了作者怎样的思想感情呢？已经有学 诗经验的学生，这时关注的已不仅是课文的外在语言，诗歌内在的魅力对他们有构成了极大 的吸引。 【教学策略与设计说明】 本单元这两首古诗，都是脍炙人口的佳作。学生之前可能已经背过、读过，所以在讲解