浅析背景资料在语文教学中的应用

浅述背景资料在语文教学中应用　一篇文章或作品产生时，作者总会将他当时想法、意念与当时背景下情感都体现在自己文本中，这就是文章“本义”。我们古人讲究“以文逆志”“文如其人”“知人论事”等，常通过对作者

浅述背景资料在语文教学中应用 一篇文章或作品产生时，作者总会将他当时想法、意念与当时背景下 情感都体现在自己文本中，这就是文章“本义”。我们古人讲究“以文逆 志”“文如其人”“知人论事”等，常通过对作者创作该文本时代背景、 个人遭遇、情感历程，做出我们剖析与阐释。教师要全面地掌握文本背景 知识，适时地进行讲授，可以激发学生学习兴趣，解答学生疑惑以及拓展 课堂宽度。 了解作品创作背景，对准确地理解作品内容、深入剖析作品意蕴、体 会作品艺术魅力有着积极价值，所以《孟子?万章下》：“颂其诗，读其 书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”孟子认为，在一篇作 品中，只有了解作者所处时代背景以及作者写作背景，才能更好地解读文 本。鲁迅也说：“不过我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作 者全人，以及他所处社会状态，这才较为确凿。”所以我们在语文课堂教 学中，必要时一定要与学生介绍与作品有关知识背景，有助于学生打破时 空阻隔，更好地理解作者创作思路，也有助于激发学生学习语文兴趣，提 升他们语文鉴赏能力。那么在语文课堂上，介绍文本写作背景要有一定技 巧，并不是敷衍了事或者例行公事，而是要把它作为课堂一个必不可少环 节，选择适当时间，把必要内容详细准确地传授给学生，从而使学生更轻 松地解读文本。 一、课前激发学习兴趣 有些文本时代背景关联到对整个文本理解，有时不提前向学生介绍， 那么学生在解读文本时就会很困难，这也是在向学生做一些知识性铺垫，