实验调演食物链和食物网

《食物链和食物网》 【教学内容】：小学科学五上第一单元《生物与环境》第五节。【教学目标】：科学概念：生物之间像链环一样的食物联系，称为食物链，植物和动物之间都会有相应的食物链关系。

《食物链和食物网》 【教学内容】： 小学科学五上第一单元《生物与环境》第五节。 【教学目标】： 科学概念： 生物之间像链环一样的食物联系，称为食物链，植物和动物之间都会有相应的 食物链关系。 生物之间复杂的食物关系形成的网状结构，称为食物网。 过程方法： 通过动植物之间的食物关系、并能正确书写食物链，学会分析食物链中的生产 者和消费者。 情感、态度、价值观： 1 （）体会到自然界中的生物都是相互联系，意识到食物链中每一 种生物重要性。 2 （）在交流中形成善于听取别人意见、虚心向别人学习的科 学态度。 【教学重点】： 1 （）引导学生研究同一环境内生物之间的食物关系，建立 起食物链和食物网的概念。 2 （）能正确书写完整的食物链。 【教学难点】： 1 （）能分析食物链中各个角色在整个生态系统中所起的作 用。 2 （）能书写完整的食物网。 【教学准备】 ：课件、毛线、练习纸、动物头套 【教学方法】： 1 （）启发式教学法：学生自学讨论、动手实践，使课堂气 “” 氛活跃，体现学生是教学的主体。通过教师点拨、指导、提 问，实现一定的能力梯度，让一般学生都能通过努力达到教学 目的，而优生也有思考的余地，体现教学面向全体学生。 2 （）角色扮演：安排几位同学在讲述食物链内容时，进行角色表演，这样即 生动有趣，激发了大家的参与热情；学生印象深刻，从而突破难点。 【教学过程】： （一） 创设情景，认识食物链 1 、猜谜：一片绿草地，来了一群羊，打一水果 来了一群狼，再打一水果