中小学班主任讲坛学习汇报材料[范文模版][修改版]

第一篇：中小学班主任讲坛学习汇报材料[范文模版]中小学班主任讲坛学习汇报材料各位尊敬的领导，老师们：大家好！很高兴有这么一个机会和大家交流，上周有我们一行七人去聊城参加了一线教育家讲坛，听了四位专家的

[] 第一篇：中小学班主任讲坛学习汇报材料范文模版 中小学班主任讲坛学习汇报材料 各位尊敬的领导，老师们： 大家好！ 很高兴有这么一个机会和大家交流，上周有我们一行七人去聊城参加了一线教育家讲坛，听了四位专 家的报告，在这里把我学习的一点体会和理解与大家一起交流，不当之处敬请见谅。 1 、更新观念，借先进的理念翱翔 “” 现在班主任工作存在的最主要问题是什么？应该说这些问题主要表现为四多四不够。一是研究事儿 多，研究人不够。凡事都研究，比如纪律怎么搞，扣了分怎么办，出现了早恋的苗头如何做，可是仔细想 想，我们就会发现我们往往做的都是事后诸葛亮的事情，都是在事情发生了，才研究怎么去办；究其根本， 就是没好好地研究人，没有从人的角度出发，思考问题，做心理的工作。二是研究共性多，研究个性不够。 我们学校的学生都是高中生，学习紧张，时间宝贵，于是我们大都是利用班会时间三言两语，就期间出现 的共性的东西蜻蜓点水，浅尝辄止的一带而过，缺少具体问题具体分析和个别问题个别解决的时间和方法。 三是研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。比如我们订的班规校规，怎么才能转化成学生内 在的要求？对于教育问题，我们说教、灌输、惩罚太多。四是研究思想教育多，研究心理教育不够。做了 这么久的班主任真的感觉自己都成了老婆子嘴了，总是在班里滔滔不绝，可是却真的很少深入学生的内心， 去关注他们内心的真实想法，遇到问题只重形式，不管内心。 “ 为此，我们必须更新观念，利用外出参观培训或者网络等方式习先进的理念，变我们工作中的四多四 ”“” 不够为四个结合，即研究事与研究人结合，研究共性与研究个性结合，研究外化教育与研究内化教育结 合，研究思想教育与研究心理教育结合。这样更新观念，才可以改进方法，拓宽途径，在在班级管理工作 中游刃有余，收到较好的效果。 2 、了解学生，给鱼儿爱吃的诱饵 钓鱼人用鱼饵来诱惑鱼儿上钩，如果用的鱼饵鱼们都很厌恶，怎么可以钓上鱼儿呢？老师教育学生也 “” 一样，先要了解学生需要什么，因为学生的种种不良表现，大都是需要没被重视或没被满足造成的。在他 们每一个的内心深处都有自尊心满足的需要，我们班主任要适时适当的满足他们追求伟大的虚荣心。学生 的需要一般可以分为三种类型，因此我们可以如此来对待他们的需要：正当的需要给予满足，过分的需要 给予引导，错误的需要给予纠正。所以，时刻要记得了解学生，给鱼儿爱吃的诱饵，才可以让鱼儿们上钩。 3 、发展眼光，给花儿开放的时间 教育学生必须用发展的眼光来看待他们，这里有几个例子： 3 一个孩子曾被父亲认为是白痴，众人的眼里毫无前途的学生，艺术学院考了次还考不进去。他的叔 “” 叔曾经绝望地对他说：你是怎么教也教不好啊！可就是这个孩子，长大后成为法国著名的雕塑家。他就是 罗丹。