大班社会教案幸福的小乌龟

大班社会教案《幸福的小乌龟》一、学情分析“你幸福吗？”当我把这个问题抛出后，孩子们都瞪大眼睛看着我，有一个孩子说：“我幸福”。“什么事情让你感觉到幸福呢？”下面又是一片鸦雀无声。又有一个孩子说：“高兴

大班社会教案《幸福的小乌龟》 一、学情分析 “” 你幸福吗？当我把这个问题抛出后，孩子们都瞪大眼睛看着我，有一个孩子 “”“” 说：我幸福。什么事情让你感觉到幸福呢？下面又是一片鸦雀无声。又有一 “”“” 个孩子说：高兴了就幸福了。什么事情让你高兴呢？这下孩子们的话匣子打 “”“”“ 开了：妈妈带我去玩奇乐儿，我觉得高兴。妈妈带我吃肯德基，我觉得高兴。过 ”……“ 生日时奶奶送给我一个奥特曼玩具，我觉得高兴。在一片讨论声中，我说：这 些高兴的事情让我们每一个小朋友都觉得很幸福，有时候自己的愿望满足了也会 ”“ 觉得很幸福，你有什么愿望吗？下面又是一片热烈的回答声：我想要一辆遥控 ”“”“”…… 汽车。我想让妈妈带我去动物园。我想吃汉堡包。答案反映出孩子们愿望 的出发点多是自己的物质需求，当这些物质需求得到满足后，他们就会觉得高兴、 幸福。但在实际生活中，幸福就像空气一样是无处不在的，它是人的一种心理感 受、一种自我认知，除了物质需求得到满足之外，幸福感还可以从多方面获得， 如结交新朋友、得到别人的认同与表扬、尽自己最大努力帮助别人、动脑筋解决 …… 困难、感受到亲人对自己的爱这些精神上的满足更容易使人获得幸福感。我 们应该创设一种情境，引导孩子们体验日常生话中的点滴快乐，从平凡的事情中 “ 获得快乐与满足，从而建立获得幸福感的多种途径。故事别浪费时间了，小乌 ” 龟正是对孩子进行幸福感教育的最好素材。 二、活动目标 1. 理解故事内容，感受小乌龟因辛勤劳动获得丰收及关心同伴、结交朋友的幸福 感。 2. 积极讲述自己的感受，帮助幼儿用完整连贯的语言表达。 3 通过分享幸福、创编儿歌和绘画活动，体验生活中无处不在的幸福感。 三．活动准备 材料准备：故事图片、幸福分类卡和幼儿绘画卡（彩色卡纸）、黑色水彩笔。 四．活动过程 1 ．谈话引入课题 你有什么心愿吗？心愿满足后有什么感觉？ 小结：开心、快乐和满足都是一种幸福的感觉。 分析：在这一环节，引导幼儿说出自己的愿望，并结合生活经验谈一谈愿望