五年级语文上册 古诗词三首—泊船瓜洲 6教案 人教新课标版 教案

泊船瓜洲教学目标：知识与技能：使学生能正确流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。过程与方法：通过自读古诗、小组内交流、小组与小组交流、古诗配画、配乐诵读等形式，让学生一步一步体会诗人的心情，理解诗意。情感

泊船瓜洲 教学目标： 知识与技能： 使学生能正确流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。 过程与方法： 通过自读古诗、小组内交流、小组与小组交流、古诗配画、配乐诵读等形式， 让学生一步一步体会诗人的心情，理解诗意。 情感态度价值观： 体会诗人对家乡的眷恋之情，培养学生对家乡的热爱。通过对诗人用字 的精准的理解，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重点： 理解诗意，领会诗情。 教学难点： 体会诗人所要表达的真挚而强烈的思乡情。 教学用具 ：多媒体课件 教学时数： 1课时 教学过程 设计意图 创设情境 1.配乐诵读： 以伤感音乐诵读 同学们，古诗是我们中华民族文化的瑰宝， 思乡诗把学生带入思 而思乡是古诗中常见的一种题材。俗话说：胸有 乡的气氛，唤起学生 诗书气自华。读诗可以陶冶人的情操。你们都读 的情感，为学习文本 过或是学过哪些思乡诗呢。 铺路。 2.出示诗题： 是呀，“故乡”是一个普普通通的字眼，可 是没有哪一个词比它浸透着更多的爱，饱含着更 多情。今天我们再来学习一首思乡诗。 初读 读诗题解诗题： 师生交流与古诗 解题 齐读诗题，说说从诗题中读懂了什么？ 相关的资料，丰富学 1.了解写作背景： 生的认识，拉近古今 （1） 学生交流搜集到的有关诗人及这首 认识的距离，以背景