中彩那天教学反思

中彩那天教学反思 　下面是出guo为大家搜集的中彩那天教学反思，欢迎阅读与借鉴。 　这是一篇老教材的文章，在教学中我尽量把文中的重点内容归纳起来有衔接的进行，在教学设计中我是这样思考的，先读课文整

中彩那天教学反思 下面是出guo为大家搜集的中彩那天教学反思，欢迎阅读与借 鉴。 这是一篇老教材的文章，在教学中我尽量把文中的重点内容归 纳起来有衔接的进行，在教学设计中我是这样思考的，先读课文整 体感知文中的父亲是个怎样的人，当学生说出父亲是个诚实，有责 任心，不贪涂钱财的人时，我就板书：正直，有骨气，我原本想利 用文中这两个词语来进行归纳，然后再层层深入，但是，上完课 后，自己也感觉到此时做归纳似乎太早了些，不妨就让学生畅谈， 先不要板书，课文最后再通过理解母亲的话来体会人物的品格，此 时再做板书归纳更妥当。 在教学词语中我是通过联系上下文来着重理解“拮据”和“梦 寐以求”的。抓住第一小节母亲的话，和第二小节“父亲梦寐以求 的是能有一辆属于自己的汽车。”来进行理解，然后用各种形式读 母亲的话，在理解了这两句话的基础上，然后穿插句式训练，从而 理解他们家的生活条件十分拮据。 这时引出汽车是父亲梦寐以求的，那么当得知自己中奖后他的 表现?学生就能够理解父亲当时的心情，并提出质疑。通过读句子然 后划出有关的句子来分析父亲为何没有喜悦的神情?在解决这个问题 时，我没有按照课文内容继续往下，而是把这个问题先放在一边， 分析父亲面临的道德难题是什么?在这里穿插的句式练习比较能够帮 助学生深入剖析父亲当时矛盾的心里：我想留，但不能留。我想 还，但又舍不得还。这样的练习不仅揣摩了人物的内心，更帮助理 解父亲为何在领奖时毫无喜悦之情。此时在回到那个尚待解决的问 题上，使学生理解其中深层的含义。