校本培训心得体会_139

校本培训心得体会校本培训心得体会集合5篇校本培训心得体会 篇1　《标准》特别提出了数学教学是数学活动的教学。学生要在数学老师指导下，积极主动地掌握数学知识/技能，发展能力，形成积极/主动的学习

校本培训心得体会 校本培训心得体会集合5篇 校本培训心得体会篇1 《标准》特别提出了数学教学是数学活动的教学。学生 要在数学老师指导下，积极主动地掌握数学知识/技能，发展 能力，形成积极/主动的学习态度，同时使身心获得健康发展， 数学活动可以从以下两个方面加以理解。 1、数学活动是学生经历数学化过程的活动数学过程就 是学生学习数学，探索掌握和应用数学知识的活动。简单地 说，数学活动要有数学思考的含量。数学活动不是一般的活 动，而是让学生经历数学化过程的活动。数学化是指学习者 从自己的数学现实出发，经过自己的思考，得出有关数学结 论的过程。在数学教学中，学生的数学现实就是指他们已有 的经验和知识。当儿童通过模仿学会记数时，当他们把两组 具体对象的集合放在一起而引出加法规律时，实质上就是数 学化的过程。 2、数学活动是学生自己建构数学知识的活动在数学活