三_里程表二备课解决方案

5里程表(二)备课解决方案备教材内容1．本课时学习的是教材26页的内容及相关习题。2．教材呈现的是一位出租车司机星期一至星期五每天回家时的里程表读数。引导学生用减法解决问题。3．教材通过连续呈现的三个

5() 里程表二 备课解决方案 备教材内容 126 本课时学习的是教材页的内容及相关习题。 ． 2 ．教材呈现的是一位出租车司机星期一至星期五每天回家时的里程表读数。引导学生用 减法解决问题。 30 ．教材通过连续呈现的三个问题，帮助学生进一步理解线段图，学会解决起点非的有 关里程表的实际问题，感受数学与生活的联系，发展读图能力。 备已学知识 减法的意义：求两个数的差的运算，就是减法。 三位数减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就从前一位退 一当十再减。 备教学目标 知识与技能 1 ．学会读常见的汽车里程表，并运用有关减法的知识解决里程表中的数学问题。 2 ．初步学习借助直观图和线段图理解题意，表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 过程与方法 1 ．结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，提高获取信息的能力，增强应用意识。 2 ．通过说一说、画一画、算一算等活动培养学生手脑并用、积极思考、合作学习的能力。 情感、态度与价值观 1 ．在学习活动中，培养学生对身边与数学有关的事物的好奇心，能倾听别人的意见，感 受学习数学的快乐。 2 ．进一步树立学生学数学、用数学的自信心。 备重点难点 掌握里程表读数表示的意义。 重点： 解决有关里程表的实际问题。 难点： 备知识讲解 0 借助直观图和线段图解决起点非的有关里程的问题 知识点 问题导入