放飞童心,快乐写话

放飞童心,快乐写话 新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是 HYPERLINK "http://www.520xy8.com/" \o

放飞童心,快乐写话 新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世 界，认识自我，进行创造性表述的过程，是素养的综合体现。”在语文 语文写话 中占有非常重要的地位。新课标中对一二年级写话要求是：“对写话有兴趣， 教学 写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐 于运用阅读和生活到的；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、 中学词语 感叹号。”对于二年级的来说，写话刚入门，这是一个难点，在以往的教学 学生 中发现有的学生平时缺乏语言积累、不善于观察，写话时无从下笔；有的学生为 了应付，只写三两行；有的学生的写话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅， 但只要仔细一看，问题就出来了，抓不住重点，比较啰嗦。因此在日常教学中我 将低年级学生写话能力的培养作为研究主题，在教学中不断探索，以求提高学生 的写话能力。 我认为写话教学首先要培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅 读、说话，加强积累；再次是加强写话的指导与训练。具体措施如下： 一、加强阅读，重视积累 阅读是由外到内的吸收，写作是由内到外的表达。所以没有阅读就没有表达。 低年级的写话练习应该视为一个在阅读中积累、在阅读中思考、在阅读中模仿的 过程。是阅读和积累的重要材料，课堂上我注重学生的阅读积累，阅读教学 课本 中引导学生在读中感悟、理解，加强阅读指导；课外引导学生大量阅读，积 课文 累好词佳句。我每天都布置学生读《同步拓展阅读》，每天晚上读一篇，要求读 熟，划出好词好句，提倡学生把好词佳句写在摘记本上。二年级上时对于摘记本， 不做硬性要求，但对于做到的学生给予奖励，每周在班上进行一次交流，同时展 示好的摘记本，以激励更多的学生学习摘记。到了现在下半学期，形成制度，每 天记录四字词语4个，好句一句，每周五上交。定期评讲指导并展示佳作。 二、重视说话训练 除了平时教学中进行说话训练外，每周利用一节语文课，给学生充分表达的 机会，培养学生的语言表达能力：说自己看课外书的收获，说自己日常生活中看 到的、听到的生活趣事，说节假日和父母外出游玩的所见和感受……先同桌互相