小班幼儿入园适应集体生活的研究报告

小班幼儿入园适应集体生活的研究报告　幼儿进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，每个幼儿都有着不同程度的不适应。新入园幼儿在与幼儿园环境相互作用中，要形成有关的基本生活自理能力，遵守集体生活的初步的规

小班幼儿入园适应集体生活的研究报告 幼儿进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，每个幼 儿都有着不同程度的不适应。新入园幼儿在与幼儿园环境相 互作用中，要形成有关的基本生活自理能力，遵守集体生活 的初步的规则规范，学习新的人际交往，这一过程成为新入 园幼儿的适应过程。如果幼儿的适应过程顺利，将有助于儿 童增强自信心，促进儿童情绪情感、品德意志的发展；相反， 如果幼儿的适应过程不顺利，则会引起儿童的恐惧、退缩、 厌学、违法、品行障碍等问题。因此，幼儿初次离开家庭进 入幼儿园集体生活，其适应过程的`顺利与否将为以后的社会 性发展奠定基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会适 应方面，提出小班幼儿发展目标是对幼儿园的生活好奇，喜 欢上幼儿园。为此，我们要研究此课题来促进幼儿更好的适 应幼儿园生活，使幼儿喜欢上幼儿园，促使其社会性良好的 发展。 二、课题的界定 众所周知，幼儿教育是整个人生教育的基础部分，也是 一个人的身体成长、智力形成、品德形成、情商陶冶的重要 时期。幼儿初入幼儿园能否适应的问题作为儿童的生理、心 理发展过程中的一个阶段必然存在；而从家庭到幼儿园，这 是幼儿走向社会，进入新生活的第一个转折点。面对完全陌