小学数学教师参赛教案《圆柱的体积》教学案例（含教学反思）

小学数学教师参赛教案《圆柱的体积》教学案例（含教学反思）　　《数学课程标准》指出“数学教学要让学生经历知识的形成过程，能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和学科学习中的问