《四季童趣》音乐教学反思范文

《四季童趣》音乐教学反思范文 《四季童趣》音乐教学反思范文 　核心提示：《四季童趣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。因为歌曲中出现

《四季童趣》音乐教学反思范文 《四季童趣》音乐教学反思范文 核心提示：《四季童趣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌 曲，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘 得栩栩如生。因为歌曲中出现了大量的休止符，而且在后半拍，难 度相当大。于是，我采用了“听唱法”，让学生…… 《四季童趣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，把孩子们 在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。 因为歌曲中出现了大量的休止符，而且在后半拍，难度相当 大。于是，我采用了“听唱法”，让学生在每一次聆听中带着不同 的问题听。几遍下来，我开场用琴带唱了。在教唱这两小节时，问 题出现了。 2202321|5———| 笑声呀飞上天 接下来的情景可想而知了，为了学会这2小节，一直在纠缠 着。我这样教，学生这样唱。最后心里窝火了，真是笨及了！这节 课就这样完毕了。这堂课上得非常失败，课后心情很糟糕，哪还谈 得上工作着，美丽着？ 事后想，假如是公开课，不是完蛋了吗？怎么听唱、带唱都不 起作用呢？按照学生的唱法，不是解决了，为什么作曲家一定要这 样处理呢？ 再次翻看教参、分析：歌曲第1—4小节与第5—8小节旋律的 变化重复，使得曲调富于跳跃感。那么，造成跳跃效果的，就是带 有休止符的.切分节奏了。也就是说，把休止符去掉的话，这种跳跃 的感觉就没有，没有这种跳跃的感觉，孩子的童真、童趣就不能很