五下数学第3周教案5课时

学科数学课型新授年级五使用时间3月18日内容长方体的认识第 1 课时累计 11 课时课前准备课程目标认识立体图形，认识长方体的特征教学目标知识目标 我能初步认识立体图形，认识长方体

学科 数学 课型 新授 年级 五 使用时间3月18日 内容 长方体的认识 第1课时 累计11课时 课程目标 认识立体图形，认识长方体的特征 知识目标 我能初步认识立体图形，认识长方体的特征 课 教学目 能力目标 我能认识长方体的长、宽、高 前 标 情感目标 我能在观察、比较和测量形成空间观念 准 备 教学重点 掌握长方体特征 教具准备 长方体纸盒、ppt、学案 流程 学习内容 要求和方法 前置学习 回顾已学多边形的面积 总结归纳面积公式 知识点一 观察长方体模型 日常生活中，我们见到的粉笔盒、牙膏盒都属于立体图形，它们的形状都 是长方体或正方体。准备一个长方体模型，观察： 学生活动 同桌合作完成测量 1、长方体有个面，条棱，个顶点。 2、用尺量一量，长方体的棱长度相等。 3、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的 预期效果 95℅同学可以完成 知识点二 通过观察测量完成填空 试着照教材第19页例2提概括出长方体的特征。 课 1、长方体的12条棱可以分组，每相对的（）条棱算作一组，可 堂 以分成（）组；每组棱的长度。相交于一个顶点的三条棱的长 自 度分别叫做长方体的（）、（）、（）。 主 2、长方体有（）个面，它们一般都是（），也可能有（） 1、4、5小组合作探 学 个面是正方形。3、长方体有个顶点，相交于一个顶点的三条棱的长 学生活动 究，其他独立完成 度分别叫做长方体的、、。 习 4、长方体的总棱长= 5、概括长方体的特征。 长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的 棱的长度。 预期效果 80℅的学生可以完成 知识点三 归纳总结长方体的特征 课堂上老师尽 学生活动 长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形） 量多让学生汇报、