分析金融学硕士教育中的若干关系论文

分析金融学硕士教育中的假设干关系论文 　金融学硕士与金融硕士是我国研究生培养的两个重要方面，是处于同一层次，类型不同，更有侧重。主要以下区别： 　（一）培养方式不同。金融学硕士培养适应我国经济建立

分析金融学硕士教育中的假设干关系论文 金融学硕士与金融硕士是我国研究生培养的两个重要方面，是 处于同一层次，类型不同，更有侧重。主要以下区别： （一）培养方式不同。金融学硕士培养适应我国经济建立所需 要的金融高级专业人才。掌握中国特色社会主义理论的立场、观 点、方法，热爰袓国、遵纪守法、品行端正、积极为社会主义市场 经济建立事业效劳；在中国特色社会主义理论指导下，掌握市场经 济国家金融开展的理论和实务，具有坚实的理论功底和丰富的专业 知识；能够独立从事与本专业相关的科研、教学、管理工作。既能 从事金融理论与政策的研究，又能从事金融实务工作；金融学术型 硕士，全日制硕士生一般为三年，在职（不脱产）硕士生一般为四 年。培养方式自费、公费或委培培养。金融硕士培养目标为具有扎 实的经济、金融学理论根底，良好的职业道德，富有创新的精神和 进取的品格，较强的从事金融实际工作能力的高层次应用型金融专 业人才。具有解决实际问题的卓越能力是金融专业硕士最核心的目 标。旨在为社会培养具有卓越实践能力的金融专业人才，包括金融 分析师、风险（财富）管理师、产品设计师和金融企业领导者。属 于应用型硕士，学制一般为2年，也有些培养单位根据自身情况为 2.5年。 （二）导师制度不同。金融学硕士是由校内导师负责培养。xx 年教育部文件指出要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为 主，校外导师参与实践过程，工程研究、课程与等多个环节的指导 工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经历的专 业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。xx年，全国金融专 业学位研究生教育指导委员会倡导高校全职教师与实践部门具有良