人教版五年级数学上册第四单元《可能性》教案教学设计小学公开课

第四单元《可能性》教案教学设计学情分析五年级学生已经具备了肯定的生活阅历和统计学问，对现实生活中确实定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有肯定的简洁分析和推断力量，但学生只是初步的感知这种不确定大