教育教学论文 农村中小学数字教育资源的建设、应用与共享研究

农村中小学数字教育资源的建设、应用与共享研究内容摘要:根据现代教育需要采取现代信息技术手段育人的指导思想，农村中小学教育迫切需要数字教育资源的建设、应用与共享，因为农村中小学教育手段还普遍存在着传统纸

农村中小学数字教育资源的建设、应用与共享研究 : 内容摘要 根据现代教育需要采取现代信息技术手段育人的指导思想，农村中小学教育迫切 需要数字教育资源的建设、应用与共享，因为农村中小学教育手段还普遍存在着传统纸质作 业状况，现代信息技术手段离不开对数字教育资源的建设、应用与共享，数字教育资源的建 设、应用与共享源于网络技术的运用和支持，广大的农村地区还没有开通网络，更不用说普 及网络，于是农村中小学数字教育资源的建设、应用与共享缺失。 关键词： 农村数字教育资源缺失 我是一所农村初级中学的一线英语教师，常常为了巩固或拓展学生英语知识，习惯性地 在课前、课后要求学生去查阅相关的英语知识或材料，但往往获得不如人愿的效果。于是究 其原因，学生七嘴八舌地说：“我查了我现有的资料书没有查到；我查了我现有的资料书没 有查到，又跑了书店找其他相关资料书查找也没有查到；我查了若干本资料书才查到……” 我每次听到这些话，都油然一阵寒酸，再看，一个个孩子还流露着多么无助的眼神，我的心 在击碎地疼痛。沉思中，在责备地问：为什么让孩子们那么费时费力费神？为什么没有便捷 的方式？这能给学生减负？这能给学生提高学习效率？这能打造高效课堂？这能有效提高教 学质量？这一切缺什么？缺“数字教育资源的建设、应用与共享”。农村初级中学如此，农 村小学更是如此！ 一、课题提出的背景 数字教育资源的建设、应用与共享来源于对网络技术运用与支持。网络是当今人们查找 生活、生产、学习和工作资料宽泛、丰富、最大的知识宝库；是当今人们进行生活、生产、 学习和工作对话和交流最快捷主要的载体和平台；是当今人们沟通情感，分享成就、体验经 历，张扬个性，展示自我魅力更宽松而自由的环境，成为人们时尚的一种重要元素。 （一） 对数字教育资源的普遍认同 总所周知，数字教育资源成了当今教育资源的重要组成部分，是培养学生借鉴、运用能 力的知识载体，是全面提高学生素养不可缺失的依托。对数字教育资源应用技术的掌握已成 了掌握现代教育信息技术的重要组织部分。 （二） 农村中小学数字教育资源的现状 1、 网络没有开通到农村，就不可能普及到农村中小学校、更不可能普及到农村中小 学校班级，当然也更不可能普及到农村家庭，何谈数字教育资源的建设、应用与共享。 2、 由于缺乏网络，一切教育方式，只能按传统行事，只得进行纸质作业，真叫人苦。 3、 听说有“移动网、联想网、电信网”等，但“移动网、联想网”亘未开通到农村， 只能闻之崇敬，远不得接；至于“电信网”虽已降临到少部分乡、镇城区许久，费用高贵， 网孔有限，一般单位和家庭是用不起的，往往退而却步了，还满足不了乡、镇城区域的用网 需求，更不能说满足广大的村级区域了。 （三） 课题研究的有利条件 1、 —— 据了解县城网络移动网、联想网、电信网都开通了多年，用户还能比较优劣、 30100 考虑是否经济实惠、选择性地选网使用。从县城到乡、镇城近则公里远则公里，乡、 550 镇城到乡村近则公里远则公里，乡、镇城及广大乡村地区不该涝“网络荒”。 2、 基于国家下大力普及了九年制义务教育以后，农村中小学校硬件设施设备得到基 本完善，生均公用经费不断增加，办公经费逐步充裕，若要支付用网费用应可以得到有效保 证。 3、 用网络实现数字教育资源的建设、应用与共享，符合时代教育要求和发展，符合 广大师生意愿。 （四） 课题研究的目的