基于层次分析法的高中地理课堂教学评价研究的任务书

基于层次分析法的高中地理课堂教学评价研究的任务书一、研究背景和意义随着教育改革不断深入，高中地理课堂教学也面临着越来越高的要求。教学评价一直是教育领域研究的热点之一。高中地理课堂教学评价是对教学质量的