【小学中学教育精选】第3课《风筝》同步练习（北京课改版七上）

风筝·同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。玩具是儿童的天使。2、 选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组（ ） A、嫌恶(è)

风筝·同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 玩具是儿童的天使。 2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组（） A、嫌恶(è)惊惶(huáng)模样(mó)憔悴(qiáo) B、伶仃(dīng)决别(jué)可鄙(bǐ)丫杈(chā) C、什物(shí)似的(shì)落枕(lào)苦心孤诣(yì) D、瑟缩(sè)既刻(jí)虐杀(nuè)掷出(zhì) 3、选出下列形似字组词有错误的一项() A、联袂抉择决别诀窍 B、通牒间谍蝴蝶谍报 C、笑柄彪炳把柄话柄 D、倘若徜徉流淌一趟 4、结合文意解释下列词语。 ①肃杀—— ②笑柄—— ③恍然大悟—— ④苦心孤诣—— 5、句子中画线词语运用不当的是() A、我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦口婆心地来偷做没出息孩子的玩艺。 B、为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！ C、论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走去，留他绝 望地站在小屋里。 D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 【语言表达训练】 6、在温馨与和美中有亲情，在误解与冲突中也有亲情，本文属于哪一种？试联系课文作简 要分析。 7、找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写对于表现中心的作用。