初中《白雪歌送武判官归京》教学设计

初中《白雪歌送武判官归京》教学设计 　共1课时 初中语文 人教200X课标版 　1教学目标：1、了解五言、歌行体古诗(以七言为主)和绝句三类体裁，体会它们的区别。2.理解诗歌的思想内容，把握作者的

初中《白雪歌送武判官归京》教学设计 共1课时 初中语文人教200X课标版 1教学目标：1、了解五言、歌行体古诗(以七言为主)和绝句三 类体裁，体会它们的区别。2.理解诗歌的思想内容，把握作者的思 想感情。2学情分析：学生喜欢背诵，教师多引导学生反复朗读， 还时间予学生。3重点难点：诵读诗歌，引导学生理解诗意。感知 诗歌的艺术风格。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲 授】白雪歌送武判官归京 一、解题。 读标题，介绍唐代边塞诗的特点。 二、研习。 (1)听录音朗读，区分节奏。 (2)师生朗读，明确节奏。 (3)研读：以4人为一小组，相互交流，记下疑难之处。 (4)师生共同解读，讨论纠正，扫除障碍。 (5)品味鉴赏。 ①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗 是咏雪的千古名句? 学生讨论后教师小结：“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大， 一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗 人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如 雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一 片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受 不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”正是咏。