骑鹅旅行记教学反思成功不足措施

骑鹅旅行记教学反思成功不足措施这是骑鹅旅行记教学反思成功不足措施，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。骑鹅旅行记教学反思成功不足措施第 1 篇这节课课整体设计思路是培养学生阅读能力，

骑鹅旅行记教学反思成功不足措施 这是骑鹅旅行记教学反思成功不足措施，是优秀的六年级下册语文教案文章， 供老师家长们参考学习。 1 骑鹅旅行记教学反思成功不足措施第篇 这节课课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水平，培养阅读经 典的兴趣。新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量， 提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材 料。”上课伊始，孩子们就迫不及待地读起来，读得兴趣盎然。从这我看到，其实 每个孩子都有强烈的求知欲，关键在于老师和家长如何正确地引导。大家至少读了 两遍课文，第二遍读的时候有的同学还认真地做批注和摘记。新课标又提出“学生 是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意 识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择 适合自己的学习方式。”所以在课堂上，我鼓励同学用自己喜欢的方式来阅读课 文，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用笔画出 来，可以讲一讲，演一演。孩子们在老师的引导和鼓励下，忙得不亦乐乎。 本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解， 也让他们学到了阅读方法，激发了阅读兴趣。在课堂上，孩子们十分踊跃，侃侃而 谈。整节课热烈而愉快。更让我惊奇的是，第二天中午，当我走进教室时，意外发 现教室里一改往日震天的喧闹，孩子们都安安静静地坐在椅子上看书，小班长也优 哉游哉地拿着一本书，再也不像往常那样大喊：“安静！安静！”再看孩子们，有 的继续欣赏《骑鹅旅行记》，有的手上捧着各种各样的新书，都是大本的儿童文学 名著，我不禁窃喜：“这真是阅读课带给孩子们的最大的收获啊，看来，真应该多 上这样的课！” 纵观整节课，我觉得也有许多不足的地方。比如课堂形式的多样化，虽然 增加了趣味性，但参与的面不够，不能让每个学生都来展现自己。我在想：是不是 只要抓住其中的一点来训练，比如赏析和习作相结合，引导学生由读到写，学习如 何进行童话习作。再比如具体指导阅读文章中精彩篇章，掌握阅读方法，提高学生 的阅读理解能力和欣赏能力。也就是把童话阅读的指导再细化一些，相信一定会收 , 到不一样的效果当然，我相信，只有在不停地实践和探索中，一定会上出更完整 , 的课，一定会带给学生更多的惊喜也一定能让学生展现出更多的精彩。 2 骑鹅旅行记教学反思成功不足措施第篇 《骑鹅旅行记》是部编版六下语文第二单元的一篇童话，选自瑞典女作家 拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》。作者按事情发展的顺序，生动形象叙述了小男 孩尼尔斯因调皮被变成小人，接着骑鹅旅行，最后变回原样的过程，故事想象奇