《3-6岁儿童学习与发展指南》之语言领域

《3-6岁儿童学习与发展指南》之语言领域语言语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进

3-6 《岁儿童学习与发展指南》之语言领域 语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重 要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展 有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际 交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语 言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他 们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读 物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培 养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动 中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼 儿的学习特点和接受能力。 （一）听与说 1 目标、认真听并能听懂常用语言 3--4 岁 4--5 岁 5--6 岁 1 1．、别人对自己说话时 1 、在群体中能有意识地 1 1．、在集体中能注意听老 能注意听并做出回 听与自己有关的信息。 师或其他人讲话。 应。 2 、能结合情境感受到不 2. 2、听不懂或有疑问时能 2 2．、能听懂日常会话。 同语气、语调所表达的 主动提问。