读我的作文教学主张有感.doc

读我的作文教学主张有感　　我的作文教学主张该书中，作者打破旧的作文教学程式，提出九大革命性主张，是在丰厚有效的作文教学实践土壤上开出的美丽的思想之花。自谦为“一管”之见，实有超迈的视野。下面就是小编整

读我的作文教学主张有感 我的作文教学主张该书中，作者打破旧的作文教学程 式，提出九大革命性主张，是在丰厚有效的作文教学实践 土壤上开出的美丽的思想之花。自谦为“一管”之见，实有 超迈的视野。下面就是小编整理的相关读后感，一起来看 一下吧。 读我的作文教学主张有感篇一今天开始读管建刚的 《我的作文教学主张》。浏览一遍后，我对管老师提出的 这两个观点很感兴趣，一是“语文书”不等于“语文课程”， 杂 帕 一是“课堂主阵地”不等于“课 本主阵地。有一种说法， 三 琉 昭 分课内，七分课外，到 底“三分”和“七分”， 哪个重要？ 呜 衙 管老师认 为，没有课外的七分，是 永远学不好语文 遁 吁 的。一个 只知道读课文的人，语文 学习上永远不会有出 腑 诱 鲍 息。 一个把语文书放一边，把 小说藏在桌肚里读得忘乎 所 炸 湃 以的人，或许能成为作 家、文豪。一本语文书不 过三万 烤 钥 字，教得再透，读 得再熟，煮得再烂，不过 三万字，不会 申 变成30万 字。 巫 钥 我们的语文教学 ，一天到晚抱着薄薄的语 文书，视语 末 龟 文书为宝典， 红宝书，一篇通俗易懂、 明白如话的白话 饰 眩 文，折腾 了两三节课，还不够，还 有一页又一页的关于课 趁 沮 潦 文的练习题、“课课通”。 把“三分”折腾得死去活 来，把 绩 啤 “七分”忘得所剩 无几；把学生折腾得死去 活来，把活泼泼 祸 婶 的自主阅 读、写作忘得所剩无几。 坚 肋 绝大多数的语文老师 ，错把“语文书”当成“ 语文课 垄 添 程”，以为把语文 书教好了，就是把语文课 程教好了，学生 宋 缚 就能学好 语文了。把语文书等同于 语文课程的悲剧，正在 扛 亨 刘 认真而严肃地上演。我们的 教育经常在严肃而认真地 做着 腺 挚 滑稽而错误的事。我 们的老师经常在严肃而认 真地做着滑 馋 稽而错误的事 。 砂 杠 将“语文书”的教 学等于“语文”的教学， 直接孪生了一 惺 殷 拄 个可怕的现 象：“课堂主阵地”等于 “课本主阵地”。语文学 愚 络 习重在课外的“七分”。 一本薄薄的语文书对于语 文课程来 辊 臂 说，杯水车薪， 缺得太多了。一个语文教 师认识不到这一 欺 内 猩 点，把课 堂教学窄化为“课本教学 ”。拿着薄薄的语文书折 侵 们 腾来折腾去，折腾了一个 学期又一个学期，也折磨 了学生