柔性管理视角下临床师资教学发展的问题与对策

柔性管理视角下临床师资教学发展的问题与对策步达 胡琦石 朱亮 摘要:在传统的刚性管理模式下,临床教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题

柔性管理视角下临床师资教学发展的问题与对策 步达 胡琦石 朱亮 摘要:在传统的刚性管理模式下,临床 教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教 学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题,直 接导致临床教学质量下滑。文章将柔性管理理念引入临床 教学管理中,探讨和提出了几点柔性策略,旨在促进临床师资 教学能力的提高。 关键词:临床师资;教学能力;柔性管理 中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编 号:1674-9324(2019)41-0011-02 一、柔性管理的内涵 所谓柔性管理,本质上与我国古代儒家的“民为邦本”和 道家的“尊道贵德”思想一脉相通,主要强调“人”在组织 中的主体地位,强调遵循客观规律,无为而为。我们把“以人 为中心”,依据组织的共同价值观和文化、精神氛围而进行 的人格化管理模式称为“柔性管理”。它在研究人的心理 和行为规律的基础上,采用非强制性方式,在成员心目中产生 一种潜在说服力,从而把组织意志变为个人的自觉行动。 二、临床师资教学发展存在的问题 (一)教学意识淡薄 由于临床教学的特殊性,临床师资身兼临床医疗、科学研