武术操《旭日东升》教学设计

武术操《旭日东升》教学设计张兵教材解析:武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其

武术操《旭日东升》教学设计 武术操《旭日东升》教学设计 张兵 : 教材解析 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据 教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面 推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练 传承文 习方法打破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技术、 化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启迪教育向正规教育转 型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少 年拳确立基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培 养学生的武术兴趣，激发民族骄傲感。武德教育应从“抱拳礼”开 始。 学情解析 ： 体育课堂的纪律观点较 1 、水平一二年级小学生身体协调能力差， 弱，但是他们的模拟能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴 趣迁延较快，注意力容易分别，自我控制力和纪律性较差。 2 、学生运动参与能力、性格爱好个性差别较大。因此，一些带有 模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴 趣。 1/3