高二班主任学年度工作总结

高二班主任学年度工作总结 高二班主任学年度工作总结 情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的生疏活动

Word 文档 高二班主任学年度工作总结 高二班主任学年度工作总结 情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现 出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在 人们的生疏活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有格外重 要的作用。具体讲，情感在班主任工作中的效应主要表达在如下几个 方面： 一、能增加角色魅力 教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显 的全都性。因此，班主任在同学中享有较高的威信，是搞好班级工作 和教育好同学的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅 历，做同学成长路上的知心伴侣和引路人。班主任不仅要把自己扮成 严师的角色，而且还要扮演好管如严父，爱如慈母，亲如伴侣的三重 角色，做到以心换心，以诚对诚，同学的崇敬之情便会油然而生。 二、能增加教育的可信度 面对不听话的同学，班主任应当用真挚的情感去弥补同学心灵上 ` 的创伤，深化了解同学，从关怀同学成长入手，教育同学时动之以 情，晓之以理，导之以行。这样，在融洽的师生情感中，同学自然会 把班主任的批判看作是对自己的疼惜，把班主任的表扬看作是对自己 的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自 己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道的效果。 13 /