幼儿园环境色彩

幼儿园对环境色彩的认识与研究也就是近几年的事情。正确把握色彩对幼儿园环境创设至关重要，色彩运用不当，不仅使人感觉幼儿园整体环境压抑和不协调，甚至于会影响到幼儿的健康、情绪和性格。    生活离不开色彩

幼儿园对环境色彩的认识与研究也就是近几年的事情。正确把握色彩 对幼儿园环境创设至关重要，色彩运用不当，不仅使人感觉幼儿园整 体环境压抑和不协调，甚至于会影响到幼儿的健康、情绪和性格。 生活离不开色彩。和谐的色彩给环境增加效能，给人带来精神的 愉悦，改善人的心情，影响人们对事物的认识和心理感受。从色彩中， 还会看到管理者的文化层次和教育内涵的影子，色彩甚至还可以将物 体赋予生命。 （一）色彩对幼儿心理的影响 对幼儿来说，环境是会说话的隐性语言。当他们进入幼儿园时， 首先感受到的是环境中的色彩，它能通过色彩和形象的布局安排，随 时随地、潜移默化的影响幼儿的道德品质和行为习惯。发展心理学认 为，幼儿时期是人的身心迅速发育的时期，也是人一生之中最能接受 新鲜事物的时期，幼儿时期的印象会影响人的一生。据日本色彩研究 所的调杳发现，幼儿喜欢纯色，不喜欢浊色。 幼儿对色彩是很敏感的。3岁以下幼儿（包括几个月大的不会说话 的婴儿）虽然大多不知道色彩的名称，但是80%以上的婴幼儿能正确 认识红、黄、绿色，进行个别指导过的幼儿还会认识褐色和黑色等多 种色彩。在这一年龄阶段，婴幼儿往往先选色再看色。3岁以后幼儿 有了色彩概念，随着年龄的增长和认知的发展，他们对色彩的个性盲 从逐渐发展到有自己的色彩喜好，逐渐建立起自我意识，显露出一定 的个性品质。总之，幼儿时期是人的直觉感观发育最快的时期，简单、