精编之教师自我工作参考总结（通用）

老师自我工作参考总结（通用）　本人西南师范大学数学与应用数学本科毕业，中学二级老师。我从1996年参加工作以来，爱岗敬业，尚德求真，自律自强，务实求新，奋进不止。不断立足于教育教学工作，注重育人，认

老师自我工作参考总结（通用） 本人西南师范大学数学与应用数学本科毕业，中学二级老师。我从1996年参 加工作以来，爱岗敬业，尚德求真，自律自强，务实求新，奋进不止。不断立足 于教育教学工作，注重育人，认真教学。98年我调入公平中学以来，先后担任过 班主任、数学教研组长、教科室主任等职务，屡次被学校评为优秀班主任和校级 骨干老师，先后荣获国家级、省市级和县级学科竞赛指导老师奖。主持主研了县 级课题“实践—感悟—创新教学法”的研究，主持了学校新课程标准通识培训工 作。此间撰写的教育教学经历论文8篇，分别选编入重庆市教育论文大系、奉节 县经历交流论文集或获奖。 一、师德立足高，寓德于教。 我坚持“爱是教育的工具，爱是教育的根底”。只有老师从心眼里热爱学 生，学生才能反过来“亲其师、信其道”，进而“乐其道”。我尽力做到“在传 授知识时是老师——循循善诱；关怀疾苦时是慈母——无微不至；交往中是朋友 ——心心相印；生活中是兄弟姐妹——无话不谈；犯错误时是医生——治病救 人”。在学生生活经历、学习方法、人际关系、观察咨询题、分析咨询题上，去 关怀和体贴他们，协助他们明辨是非，远离“误区”，用师爱滋养了学生的心 田。在老师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。 我注重对学生加强学生思想政治教育。通过我以身示范，高标准的道德感染 力，以期妨碍学生的言行。对学生我从来就说到做到，培养了学生老实守信的做 人原则。不管是学生范了什么错误，我都压抑住内心的怒火，对学生作耐心细致 的教育，关爱学生，用行动和语言去感化学生，直到与学生心灵产生共鸣为止。 处理咨询题过程中，我严格恪守国家教委规定的老师行为的《六条禁令》，从不 体罚和变相体罚学生，学生也尊重我，拥护我，反响良好。 在教育工作中，我常用现代教育理论去引导学生。不管是作为班主任依然作 为任课老师，我常对学生讲：“我不是警察，你们也不是小偷”、“我们都是 人，我们都是能够相通相融的”等人本教育思想，培养学生的自主认识和自主才 能。我也对学生讲：“我这人严如师，亲如兄，爱如父”等情感教育思想，培养