《春日》说课稿_2

《春日》说课稿　作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《春日》说课稿，欢迎大家借鉴与参

《春日》说课稿 作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说 课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么 问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《春 日》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《春日》说课稿1 说教材 《春日》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 二单元第2课古诗两首中一首，描写和赞美了春天的景色。 《春日》是宋代理学家朱熹所作是一首春游诗，叙述了诗人 寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边 踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦 的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。赞美 了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红 春天的源头这个道理。这首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿 多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天 的渴望，以及春天到来的喜悦。